八年級(jí)上冊(cè)六單元奇妙的克隆(存儲(chǔ)版)
【正文】 想象下的精彩描寫(xiě)。問(wèn)：這一部分用了哪些說(shuō)明方法，并分別找出來(lái)。（默讀“克隆鯽魚(yú)出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”兩部分。問(wèn)：克隆綿羊“多利”的誕生，為什么在世界上引起了轟動(dòng)？（說(shuō)明了動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣具有全能性。這一順序說(shuō)明了克隆技術(shù)在不斷的發(fā)展。）二克投影幻燈片，指出辯論要求：⑵觀點(diǎn)明確，論據(jù)充足妙總結(jié)前課內(nèi)容，展開(kāi)辯論。那你對(duì)克隆的看法如何呢，請(qǐng)整理好收集到的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的辯論——我看克隆人。通過(guò)舉例，說(shuō)明只有通過(guò)克隆技術(shù)才能最有效、最方便地繁殖這些能給人類帶來(lái)好處的高附加值的牲畜。這樣的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。問(wèn)：用了哪些說(shuō)明方法？（舉例子、列數(shù)據(jù)）“凡來(lái)自一個(gè)祖先的無(wú)性繁殖的后代群體也叫克隆”）⑴全班齊讀第一部分，請(qǐng)第一組同學(xué)做好迎戰(zhàn)準(zhǔn)備，另外同學(xué)發(fā)掘問(wèn)題。第 收集有關(guān)克隆的資料，如文字資料、圖片資料、實(shí)物資料等。 南湖二中語(yǔ)文組師：我們來(lái)小結(jié)一下本堂課的內(nèi)容。我看“克隆人”生：愿意，當(dāng)我一人在家無(wú)聊時(shí)，他可以陪我聊天。（學(xué)生討論）（投影展示）生：“克隆技術(shù)”（投影顯示）：師：很好！請(qǐng)大家將書(shū)翻到142頁(yè)，看到最后一節(jié)的第一句話。生：這樣安排符合人們的認(rèn)知規(guī)律。生：實(shí)驗(yàn)部分實(shí)驗(yàn)對(duì)象有魚(yú)類、兩棲類、哺乳類。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎嫉诙€(gè)問(wèn)題，我們逐一解決。胚胎甲生：繁衍甲生：土豆、桂花、仙人掌切片執(zhí)教：劉平用克隆法為人類自身提供“配件”。請(qǐng)你用你熟悉事例談?wù)剬?duì)這句話的理解。其實(shí)，在文章不經(jīng)意的描述中，有很多能夠體現(xiàn)科學(xué)家們勇于探索，樂(lè)于實(shí)踐，甘于奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神的句子，請(qǐng)找出來(lái)，畫(huà)一下：385天59代，10微米；189個(gè)，只有兩個(gè)，80多天，8厘米；247次失敗等等。你能舉一些生活中可以叫做克隆的例子嗎？（暢所欲言，將科學(xué)術(shù)語(yǔ)通俗化，拉近學(xué)生與文本的距離。方法指導(dǎo)：小組合作探究：建立在獨(dú)立思考之上的合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究、各采眾長(zhǎng)。在文章理性客觀的描述中體會(huì)作者的情感并領(lǐng)悟科學(xué)精神的內(nèi)涵：不畏失敗，勇攀高峰，鍥而不舍，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。學(xué)會(huì)快速過(guò)濾篩選有效信息。教學(xué)建議：讀：多讀課文，走進(jìn)文中的科學(xué)世界，對(duì)于感興趣的知識(shí)或話題要積極的探索，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。他要告訴你一個(gè)最準(zhǔn)確的答案，什么事“克隆”？學(xué)生找到，大聲念出。任何一項(xiàng)真正惠于人類的科學(xué)技術(shù)沒(méi)有不歷經(jīng)艱辛，曲折向前的。我們閱讀文章字里行間都能感受到他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與崇敬。人的生命是無(wú)法復(fù)制也不容復(fù)制的！我覺(jué)得，要想讓人類在這個(gè)地球上生活得更好的唯一辦法不是克隆，而是：珍愛(ài)生命。師：對(duì)，我想：大家最感興趣的莫過(guò)于《西游記》了，因?yàn)槠渲杏写蠹腋信d趣的人物——孫悟空，至于孫悟空其人怎樣我們暫且不作評(píng)價(jià)，但孫悟空有個(gè)絕活令人羨慕不已——他經(jīng)常在要緊關(guān)頭從身上拔一根猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。師：剛才這幾位同學(xué)都回答得很對(duì)。囊鱗片克隆實(shí)驗(yàn)部分實(shí)驗(yàn)對(duì)象有哪些？為什么要按這樣的順序說(shuō)明？師：請(qǐng)同學(xué)們將課本打開(kāi)，帶著投影上的幾個(gè)問(wèn)題迅速閱讀、思考并交流。乙生：文章寫(xiě)了四個(gè)方面的內(nèi)容：克隆的含義、克隆的實(shí)驗(yàn)、克隆的發(fā)展、克隆的利與弊。先說(shuō)植物再說(shuō)動(dòng)物，由低級(jí)到高級(jí)板書(shū)↓↓生：一條是以中外科學(xué)實(shí)驗(yàn)為線索，另一條是以實(shí)驗(yàn)對(duì)象為線索。師：根據(jù)第四個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)克隆技術(shù)能夠給人類帶來(lái)哪些利與弊？生：（齊讀）有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。師：科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類帶來(lái)不利，是不是就不要發(fā)展科技了呢？我們必須用辯證的觀
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