小學(xué)五年級(jí)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題(存儲(chǔ)版)
【正文】 一根25米長(zhǎng)的紅絲帶包裝禮盒。如果買(mǎi)東西或做成一個(gè)東西，只能舍去小數(shù)部分，買(mǎi)或做整個(gè)的物品，用“去尾法”。學(xué)生先分析題意，然后獨(dú)立列式計(jì)算，集體訂正。試著提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解決所提出的問(wèn)題。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。小麗攢夠了錢(qián)去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，剛巧碰上書(shū)店促銷(xiāo)，《百科知識(shí)》。教師強(qiáng)調(diào)：做東西時(shí)，只能舍去小數(shù)部分，用“去尾法”。）（5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)去尾法的結(jié)果比整數(shù)部分少1，進(jìn)一法的結(jié)果比整數(shù)部分多1。（6）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察小結(jié)：雖然6. 25的十分位的“2”比5小，但在這里仍然要向前一位進(jìn)一?？谒阈?shù)除法。 學(xué)情分析在此節(jié)課之前幾節(jié)課內(nèi)容除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法、一個(gè)數(shù)除以小數(shù)、商的近似數(shù)、循環(huán)小數(shù)、用計(jì)算器探索規(guī)律，通過(guò)作業(yè)檢測(cè)我發(fā)生我班的學(xué)生基本掌握，現(xiàn)在要用此知識(shí)去解決雙歸一的問(wèn)題，可能學(xué)生形成本本課的知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)就是雙歸一問(wèn)題的解題思路。使學(xué)生體會(huì)計(jì)算在解決問(wèn)題
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1