【正文】 里注滿了活力與幸福。什么是教育？生活即教育，什么是課程？生活中的一切可感可知都是鮮活的課程。在幼兒園里教學(xué)的內(nèi)容是全面的，啟蒙性的是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的，以培養(yǎng)興趣為前提的教育活動(dòng)，從而教的過(guò)程尤為重要… 我認(rèn)為一個(gè)老師如果具備了師德，師能，師智便可成為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒老師…可是，快樂(lè)呢？每天和孩子在一起我們是快樂(lè)的，但總會(huì)遇到對(duì)我們這一職業(yè)不理解的。因此我們更要小心謹(jǐn)慎，不能有半點(diǎn)馬虎。幼兒教師演講稿：做老師真好還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一棵種子，一棵對(duì)“做老師真好”這一職業(yè)期望的種子。我對(duì)文文說(shuō)：“今天尹老師送你回家，好嗎？”聽(tīng)到這句話，文文很開(kāi)心，剛剛還哭喪的小臉也一下子露出了笑容。在回家的路上，我覺(jué)得自己的心情豁然輕松了許多。但對(duì)于”教師”這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解。忽然,有一個(gè)小朋友大聲說(shuō):“老師,你快看,朱睿凡把好幾種橡皮泥都混揉在一起了。”生活在孩子們世界中,深深感覺(jué)到孩子雖小,但他們每人都有自己童真世界,有屬于自己的一片藍(lán)天,如果要讓他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光雨露下健康快樂(lè)的成長(zhǎng),教師要善于走進(jìn)孩子的生活,走進(jìn)他們的心田,并耐心地進(jìn)行引導(dǎo)和教育來(lái)開(kāi)啟他們地心靈之窗。作為一名幼兒園老師,光具備一定的業(yè)務(wù)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們更應(yīng)具備這種“愛(ài)”。我也不例外,我們班朱睿凡是個(gè)出了名的小淘氣,每天都要制造幾起“事件”,每天都少不了給他告狀的,我對(duì)朱睿凡越來(lái)越頭痛。記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí),我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶。臨走時(shí)，我好好端詳了一下這個(gè)家，心里頗不是滋味。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位小朋友叫文文，人很機(jī)靈，平時(shí)很愛(ài)和別人親近，就是有一點(diǎn)讓人受不了，每天他家人都要到很晚才來(lái)接他，弄得我?guī)缀趺刻熳詈笠粋€(gè)離園。給自己的心靈留一片空間。他們不是與老師過(guò)不去，而是因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn)，身心特點(diǎn)，自制力差，無(wú)法控制自己的行為和言語(yǔ)。但實(shí)踐表明，這種想法是片面的，通過(guò)多年的實(shí)踐探索和理論研究，在《幼兒園工作規(guī)程》中表明，幼兒教師的教育素質(zhì)關(guān)鍵是教師對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的觀念和能力！那 如何才能做一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師呢？首先要具備以下幾點(diǎn)：3 .常和幼兒溝通，提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)教育方法。明白了這個(gè)道理，我與孩子們的距離更近了，他們高興我開(kāi)心，他們怯懦我鼓勵(lì)，他們掉隊(duì)我著急，他們頑皮我欣賞，他們成長(zhǎng)我幸福，我是他們的朋友，是與他們共同生活的快樂(lè)鳥(niǎo)。有孩子的地方，就有純潔的歡歌笑語(yǔ)。我工作著,我幸福著！幼兒教師演講稿：我是快樂(lè)的小鳥(niǎo)童年的我，跟所有的孩子們一樣，曾有過(guò)許多美麗的夢(mèng)想；但回想起來(lái)最有創(chuàng)意的一次是我想變成一只鳥(niǎo)兒，有一對(duì)兒翅膀，能自由自在的在藍(lán)天飛翔。不同的人有不同的幸福,富人從金錢(qián)的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福。我不斷的提醒自己：那是一群可愛(ài)的孩子，剛離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)沂抢蠋煟屗麄兿矚g我，喜歡這個(gè)幼兒園，我要全身心的愛(ài)他們。讓孩子喜歡我們，讓家長(zhǎng)信任我們，讓社會(huì)認(rèn)可我們，讓快樂(lè)伴隨我們。（因?yàn)榭蓯?ài)的同事我快樂(lè)）年里我想過(guò)，開(kāi)學(xué)回來(lái)又要忙碌的不停，但是我總是告訴我自己，在我們幼兒園，還有那么多年長(zhǎng)的保育老師，他們都不覺(jué)得苦，我一個(gè)年輕人還有什么資格說(shuō)累。那時(shí)候，我們是快樂(lè)的。（因?yàn)槲沂且幻敖處煛蔽铱鞓?lè)）緊接著冬天到了，孩子們的衣服穿的越來(lái)越多越來(lái)越厚，每日幫孩子脫提褲子不下于百次，長(zhǎng)這么大沒(méi)有帶過(guò)孩子沒(méi)有給孩子換過(guò)尿潮的褲子沒(méi)有刷過(guò)沾滿大便的鞋，如今這些我都干了。來(lái)到示范幼兒園，也差不多有一年了，其中的酸甜苦辣樣樣都有品嘗到。與班級(jí)老師們相處很融洽，我們是朋友，但更像姐妹。因?yàn)樾闹杏袗?ài)，孩子們才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)；因?yàn)樾闹杏袗?ài)，老師們才能工作著、幸福著；因?yàn)樾闹杏袗?ài)，我們的生活才會(huì)更美好！朋友們，就讓我們用溫柔的目光注視孩子，用真誠(chéng)的微笑去面對(duì)孩子，用慈善的語(yǔ)言去鼓勵(lì)孩子，用寬廣的胸懷去包容孩子，共同為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光！抹一片絢麗的春色！讓愛(ài)在幼兒教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧！幼兒教師演講稿：成長(zhǎng)快樂(lè)記得剛剛來(lái)到這里時(shí)，面對(duì)陌生的一切，不管是生活還是工作，都讓我無(wú)從下手，我很茫然?；顒?dòng)中我會(huì)講一些關(guān)于吃飯問(wèn)題的有教育意義的故事，用故事中幼兒喜愛(ài)的形象去感染他們。作為老師的我們看到他的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也倍感欣慰。其實(shí)，他們更需要老師的關(guān)愛(ài)。然而，在這些年的工作實(shí)踐中，我慢慢地體會(huì)到作為一名幼兒教師，不僅要掌握必要的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能，最重要的是還要有一顆愛(ài)孩子的心，這是從事幼兒教育工作的最基本的職業(yè)要求。記得小班的孩子剛?cè)雸@時(shí)，孩子們離開(kāi)溫暖的家，剛來(lái)到陌生的環(huán)境，情緒變化很大，哭的哭，鬧的鬧，但我們每天都堅(jiān)持以熱情的態(tài)度接待家長(zhǎng)和孩子，用發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑和抱抱孩子的方法從家長(zhǎng)手中接下孩子，讓孩子們和家長(zhǎng)在這行動(dòng)中慢慢感受老師對(duì)孩子的愛(ài)。問(wèn)他：“你為什么這樣做？”他會(huì)說(shuō)：“老師，我不了”通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)他觀察，其實(shí)他很喜歡和小朋友做游戲，每次戶(hù)外活動(dòng)都很積極，也很喜歡幫助老師，只是他的交往方法不正確，缺乏交往經(jīng)驗(yàn)。就比如說(shuō)孩子的吃飯問(wèn)題吧，這應(yīng)該是包括我在內(nèi)的大多數(shù)家長(zhǎng)都很操心的事，在這里我要先感謝我女兒的幾位老師，因?yàn)樽詮那皟商旄齻兝蠋煖贤ㄟ^(guò)孩子的吃飯問(wèn)題后，經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和教育，我女兒這兩天的吃飯問(wèn)題進(jìn)步不少，這與老師的付出是分不開(kāi)的。于是我面帶微笑地對(duì)這位家長(zhǎng)說(shuō)：“如果單穿的話肯定會(huì)冷的，羽絨服外面能套得上的話就穿來(lái)，實(shí)在穿不上的話就不穿，以孩子的身體健康為重。在她的熱心幫助下，我才能很快地熟悉保育老師的工作。與孩子們?cè)谝黄?，我似乎也成了一個(gè)孩子，雖然我們的保育工作更多的是體力勞動(dòng)，有時(shí)會(huì)很累，但只要看到孩子們天真可愛(ài)的笑臉，就會(huì)又輕松起來(lái)