【正文】 在那里我可以學(xué)到許多新的教學(xué)理念和優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，我更不放過每一次外出學(xué)習(xí)、聽課的機(jī)會(huì)，回來(lái)后在自己的班里加以反復(fù)的實(shí)踐和反思，并寫下反思心得。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)校，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是當(dāng)我成為一名幼兒教師，站在孩子們面前時(shí)，要用最動(dòng)聽的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。5個(gè)多小時(shí)的手術(shù)讓我同死神擦肩而過，手術(shù)后第二天，麻醉藥已經(jīng)散去，剛剛清醒的我強(qiáng)忍周身的疼痛問大夫：我的腿受傷了嗎？我還能跳舞嗎？我還能唱歌嗎？醫(yī)生肯定的說(shuō)了一個(gè)字：能！我的心這才落下來(lái)，疼痛頓時(shí)也減輕了許多。老師，我們可想你了！老師，你的病好了嗎？能和我們一起做游戲嗎？看著他們，我的眼眶濕潤(rùn)了，感謝命運(yùn)讓我還能和他們?cè)谝黄?。綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng)；綠葉，默默地映襯著紅花——無(wú)怨言。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。一份耕耘,一份收獲。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。我堅(jiān)信，愛能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂！多少祖國(guó)的花朵，需要辛勤澆灌；多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪；多少天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。經(jīng)過近半年的休養(yǎng)，我的身體已基本恢復(fù)。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí)，一場(chǎng)空如其來(lái)的車禍降臨到了我的身上。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，回報(bào)的是孩子們更純真的愛；在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無(wú)與倫比的幸福。我們的一言一行，會(huì)影響孩子的一生。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。如果當(dāng)時(shí)不是老是相信自己的教學(xué)能力，多去網(wǎng)上看看其他優(yōu)秀幼兒教師的教學(xué)錄像，多去請(qǐng)教一些老教師，就不會(huì)出現(xiàn)這么多的紕漏了。對(duì)于孩子們，我則把他們當(dāng)成自己的孩子愛著他們，呵護(hù)著他們。這個(gè)班雖說(shuō)是大班，但全班只有一個(gè)是本地生，其他的都是民工子女，而且年齡差距大，接受的教育程度也是各不相同，許多孩子操著家鄉(xiāng)話和我難以溝通。多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪。我用火熱的心，書寫靚麗的人生。我無(wú)法想象離開幼兒園、失去孩子們的日子，因?yàn)槲业男脑缫押退麄內(nèi)跒橐惑w。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，他還是掙脫了我的手，朝大門方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里，親切地說(shuō)一聲：明天見。孩子最美，孩子最真!吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。第三篇：幼兒教師的師德演講稿以下是一位幼兒教師的師德演講稿，文采很不錯(cuò)，歡迎大家閱讀。當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí)。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在 XX年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí)。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志。它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行。其實(shí),在我們中間也不乏這樣的教師?？鬃釉?“其身正,不令而行。我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。他淵博的學(xué)識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)深深地震撼著每一個(gè)同學(xué)。那天我們提前到了指定的教室,預(yù)備鈴響了,大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來(lái)。幼兒教師師德演講稿(演講稿,幼兒教師,師德)與幼兒教師師德演講稿愛心是水創(chuàng)新是船匯編第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè)幼兒教師師德演講稿(演講稿,幼兒教師,師德)目錄第一篇：幼兒教師師德演講稿第二篇：幼兒教師師德演講稿第三篇：幼兒教師的師德演講稿第四篇：幼兒教師師德演講稿第五篇：幼兒教師師德演講稿正文第一篇：幼兒教師師德演講稿幼兒教師師德演講稿教師，一個(gè)神圣的稱呼法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我永遠(yuǎn)忘不了讀大一時(shí)的第一節(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程課。他給我們上了兩年的課,我們從來(lái)沒有看到他坐在椅子上講過課。“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲和回報(bào)。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。教師是一顆星，帶來(lái)光明。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)我在“畔溪