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德育工作機(jī)制和隊伍建設(shè)(存儲版)

2025-05-15 08:56上一頁面

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【正文】 部在學(xué)校課外活動的開展中起了極其重要的作用,尤其是校團(tuán)委、校學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)、各級學(xué)生分會的學(xué)生干部更是參與學(xué)校的學(xué)生管理工作。既糾結(jié)了自己,又打擾了別人。用一些事情,總會看清一些人。學(xué)校通過有效途徑把班主任從煩瑣的事務(wù)中解脫出來,高效率地投入到班級學(xué)習(xí)管理和德育工作中來。中職德育要走出重智育輕德育和心理教育、重理論輕實踐、重言教輕身教的困境,由經(jīng)驗育人轉(zhuǎn)向科學(xué)育人,由片面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)向教育學(xué)生如何做人,由傳統(tǒng)單一的教育模式轉(zhuǎn)向形式多樣、生動有效的途徑方式。要為新生建立心理檔案,即在新生入學(xué)之際進(jìn)行一次系統(tǒng)的心理測量,為每位學(xué)生建立心理檔案并作科學(xué)分類和處理。發(fā)展性評價強(qiáng)調(diào)評價內(nèi)容與方法的多元性。(三)注重生產(chǎn)實踐、社會實踐,把德育目標(biāo)任務(wù)落到實處要盡可能多地讓中職學(xué)生參與能夠影響他們品德形成和發(fā)展的生產(chǎn)實踐、社會實踐活動。.. .. .. ..一、學(xué)校德育工作機(jī)制(一)明確目標(biāo),突出特點,增強(qiáng)針對性和實效性中職學(xué)校德育有自己的特點和自己的個性。成功的例子如泉州雙喜科技學(xué)校通過值日班長制,讓每一位班干部、每一位學(xué)生都得到鍛煉,增強(qiáng)了學(xué)生語言表達(dá)能力與管理組織能力。發(fā)展性學(xué)生評價的目的和作用在于發(fā)現(xiàn)和識別每個學(xué)生的智力特點,因材施教,以長補(bǔ)短,幫助他們實現(xiàn)富有個性特色的全面發(fā)展。為了增強(qiáng)實效,避免心理教育流于形式,學(xué)校要建立和完善心理健康檔案制度。我們還要通過對德育新途徑、新形式、
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