【正文】 教學(xué)效果，就會在一定程度上阻礙體育課的發(fā)展?？傊?，要用發(fā)展的眼光看待問題，用創(chuàng)新的思想改進(jìn)教學(xué)。這樣可不行，需調(diào)節(jié)一下課堂氣氛才行。我是第二次走進(jìn)薛法根老師的課堂，他這次執(zhí)教的是《我和祖父的園子》，薛老師的課堂，呈現(xiàn)的不僅僅是“鮮花”，還有“花開的聲音”，那是學(xué)生生命里“拔節(jié)”的聲音！關(guān)鍵字：耐心等候[片段1]師：我跟著祖父在園子里做了什么？生輕聲讀課文，思考。耐心地等候中，不棄地聆聽中，我看到了一位名師的智慧。生： 我對祖父有一種親切感?！瓗煟哼@一切都是因?yàn)橛辛俗娓?。生：我寫得出來，我爸爸媽媽是民主的。原來在我班排隊做操的地方新安放了兩個垃圾筒，一黃一綠，在光禿禿的冬日里顯得格外醒目。這段對話包含了豐富的信息，出現(xiàn)了在電影院，在農(nóng)場拔蘿卜、撿蛋、擠牛奶等場景。 課后，我思考了本堂課學(xué)生之所以能積極參與，這離不開多媒體課件的使用，主要優(yōu)點(diǎn)在于：屏幕上問題的呈現(xiàn)，貫穿聽力任務(wù)始終，使學(xué)生在聽錄音過程中自始至終能明確聽力任務(wù)，并以此目標(biāo)為中心，抓住相關(guān)信息。整個教學(xué)過程突出了學(xué)生的主體作用，所有媒體信息均為學(xué)生參與活動創(chuàng)造了最佳情境。有沒有什么麻煩？哎呀，凍死了，沒想到山里這么冷。恰恰相反，越要批評越要尊重，越要懲罰越要合理。作為父母和教師應(yīng)為人師表，教育孩子才有權(quán)威性。再次，給孩子陳述的機(jī)會，引導(dǎo)其明辨是非及原因，激勵其強(qiáng)烈的自信心和責(zé)任感。一個責(zé)備的眼神，能讓開小差的學(xué)生迅速收回信馬由韁的心。把學(xué)生請到講臺上，讓他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，分析自己的缺點(diǎn)和不足，再談?wù)勛约旱臎Q心，同學(xué)們相互尋找閃光點(diǎn)，互相鼓勵，互相進(jìn)步，不久，同學(xué)們已基本改正了自己的缺點(diǎn)。 課堂合作：指好學(xué)生在幫助他們完成一些難度較大的具體步驟時，他們也根據(jù)上課好學(xué)生的建議或把自己的想法通過畫筆表現(xiàn)出來。這種關(guān)心幫助的方法增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，又巧妙地為他們起到補(bǔ)缺補(bǔ)漏的作用。 課后幫助：指的是為了彌補(bǔ)他們對知識掌握的缺陷，小組中的好學(xué)生利用課余時間，為他們提供一些學(xué)習(xí)資料或現(xiàn)場指導(dǎo)、示范等方式進(jìn)行幫助。現(xiàn)在我嘗試通過“合作式”的學(xué)習(xí)，即“課前選定——課堂合作——課后幫助”三步曲來逐步幫助他們提高他們對美術(shù)課的興趣。是一種沒有批評的教育，也因此暗示比直接勸說更容易為學(xué)生接受和認(rèn)可。大家快點(diǎn)跟上！”將士一聽到酸梅，不由得口舌生津，于是鼓足力氣，努力向前趕去——這便是成語“望梅止渴”的來歷。批評懲罰孩子應(yīng)依規(guī)則行事，切不可隨心所欲?，F(xiàn)在的老師非常普遍有一種感覺，不敢批評孩子。批評懲罰教育也可以稱為教育懲戒，其核心是教育人承認(rèn)自己的過失并對過失承擔(dān)責(zé)任，其方法是以尊重的態(tài)度喚醒過失者心中沉睡的巨人。一個星期后，孩子回來。多媒體呈現(xiàn)虛擬的語言情景，極大地激發(fā)了學(xué)生的思維和想象力，使他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行交際性練習(xí)，充分體現(xiàn)了英語的實(shí)踐性。接著，多媒體呈現(xiàn)國慶節(jié)歡慶的場面，學(xué)習(xí)National Day及the National Day holiday，并詢問學(xué)生“What did you do on the National Day holiday?” 接著，多媒體呈現(xiàn)Nancy在電影院及Helen在農(nóng)場拔蘿卜、撿蛋、擠牛奶等場景……讓學(xué)生根據(jù)畫面和聲音，說一說他們在做什么，然后模仿拔蘿卜，擠牛奶動作一邊表演，一邊練習(xí)對話。“教育無痕”，這是我們教師努力追求的一個境界！ 200736 16:40:00 吳紅 等級:大俠 權(quán)限:普通用戶 積分:558 金錢:1178 聲望:44 經(jīng)驗(yàn):558 發(fā)帖數(shù):98 注冊:2004年2月29日 資料 短消息 編輯 刪除 引用 第53樓 多媒體輔助英語課堂，讓學(xué)生真正“動”起來本周我進(jìn)行了6AUnit5 On the farm的教學(xué)，本課對話為學(xué)生提供了一個“在農(nóng)場”的情景。不知怎么回事，一些學(xué)生走在隊伍中指指點(diǎn)點(diǎn)，還小聲議論著什么。愿意澆花就是澆花，把花淹死也沒人管。 如果是你，你這樣會怎樣?生：會受到批評。生：我是祖父跟屁蟲。然而我卻從沒有顧及坐下的孩子的感受和他到底掌握與否。 200736 16:37:00 gaokeqin2007 等級:社區(qū)游俠 權(quán)限:普通用戶 積分:349 金錢:1101 聲望:7 經(jīng)驗(yàn):349 發(fā)帖數(shù):49 注冊:2007年3月6日 資料 短消息 編輯 刪除 引用 第50樓 聆聽花開的聲音——聽薛法根老師《我和祖父的園子》有感張家港市樂余中心小學(xué) 高克勤很有幸，11月225日我參加了江蘇省小學(xué)名校名師語文教學(xué)研討活動，見到了令我敬慕的孫雙金、薛法根等老師，聆聽了他們對教學(xué)獨(dú)到的見解，感受到了他們對教育無比的熱忱。這也需要教師適時地增加一些趣味性的話題，調(diào)節(jié)一下氣氛，讓學(xué)生心情適當(dāng)放松，反而能更專注于課堂。在課堂教學(xué)中，正確地評價學(xué)生，對學(xué)生參加體育活動將是一種激發(fā)和鼓勵。但作為教師，不應(yīng)徘徊于困境中，應(yīng)知難而進(jìn)，自己想辦法找器材、制教具，認(rèn)真完成教學(xué)計劃。 200736 15:55:00 冬禾 等級:大俠 權(quán)限:普通用戶 積分:536 金錢:1155 聲望:41 經(jīng)驗(yàn):536 發(fā)帖數(shù):84 注冊:2004年2月29日 資料 短消息 編輯 刪除 引用 第47樓 我們農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，辦學(xué)條件較差，教育觀念落后，學(xué)校體育工作在整個教學(xué)中仍處于薄弱環(huán)節(jié)，課程改革實(shí)驗(yàn)給我們農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展帶來了希望。以前翻閱起專業(yè)書籍、報刊或雜志時，我總是粗略看過，讀個大概內(nèi)容，了解其中的主題思想也就罷了。首先，孩子到室外活動，沐浴陽光，呼吸新鮮空氣，有助于增強(qiáng)孩子的體格，養(yǎng)成健壯的身體。我感覺有些眩暈，這樣一個念頭閃了一下。我慶幸，我的等待換來了剛的“脫胎換骨”，這樣的等待，又何嘗不是一種別樣的美麗？ 200736 14:46:00 成蹊 等級:風(fēng)云使者 權(quán)限:普通用戶 積分:5405 金錢:3607 聲望:4 經(jīng)驗(yàn):5405 發(fā)帖數(shù):1124 注冊:2003年10月10日 資料 短消息 編輯 刪除 引用 第43樓 樂余中心小學(xué)真是人才濟(jì)濟(jì)啊！老師們的文章里充滿著教育的智慧?！钡脑u語。我耐住性子，仍和氣地說：“首先，我想告訴你，既然我做了你的語文老師，我會像嚴(yán)格要求其他同學(xué)一樣來要求你?！彼匆膊豢次?，滿不在乎地說：“哦。對于他，我卻一點(diǎn)兒也不陌生。一向字跡潦草的小峰,字跡明顯比原來端正，粗心大意的艷艷正確率提高很多。可是，沒讓我得意多久，孩子們的“馬虎”尾巴就露出來了。因?yàn)槲疑钌畹伢w會到“可怕的不是學(xué)業(yè)上的低分，而是情感上的淡漠”。隨著教材的不斷變更，書本上的知識也越來越活，要求學(xué)生學(xué)得也要越來越靈活，因此，只有讓數(shù)學(xué)課堂活起來，讓學(xué)生在課堂上活起來，讓學(xué)生學(xué)的知識活起來，我們才跟得上教學(xué)改革的步伐。顯然，為學(xué)生提供了自由地看、想、說的條件，促使了學(xué)生多角度靈活的思維，學(xué)生學(xué)得更為主動活潑，也就更加促使了學(xué)生不斷的最求、探索和創(chuàng)新。實(shí)踐證明，學(xué)生往往喜歡哪一位老師，也就特別喜歡他所教的那一門學(xué)科。可用點(diǎn)頭表示肯定，說句“好”或者“對”表示贊許,也可以說句其它鼓勵的話：比如“真好”，“真會動腦筋”，還可以要求大家鼓掌等形式，對學(xué)習(xí)上的進(jìn)步表示祝賀，這樣做可以給學(xué)生極大鼓舞，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，加以肯定，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，增加克服困難的勇氣，增添對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！庇谑牵锿跤职训谌龎K餅切成12塊，分給了第三只小猴，第三只小猴感到非常的滿意。 200736 13:57:00 石榴花 等級:職業(yè)俠客 權(quán)限:普通用戶 積分:895 金錢:1183 聲望:10 經(jīng)驗(yàn):895 發(fā)帖數(shù):65 注冊:2004年6月18日 資料 短消息 編輯 刪除 引用 第39樓 讓數(shù)學(xué)課堂活起來張家港市樂余中心小學(xué) 陶志香隨著新一輪課程改革的不斷深入,教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在悄悄地發(fā)生變化,原本抽象、枯燥的數(shù)學(xué)課堂也漸漸“活”了起來。你們?nèi)齻€拿好拖布，你一號，你二號，你三號，按照順序擦地。總體看來，在這幾年的班主任工作中有收獲也存在不足。不出我所料，幾年未開通的家校路路通，她主動把手機(jī)號碼給了我，要求為她開通，我心中不由得一陣竊喜。日常班級管理的自主化，使班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者，同時自己也是其他管理者的管理對象，形成一種人人平等，人人有責(zé)，相互牽制，相互競爭，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制?？吹降氖撬麄兠恳粋€人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，對后進(jìn)生不能簡單地批評、指責(zé)和抱怨。劉剛也表了決心。從開學(xué)第一天起，我就在他的身上花工夫?！　∮袝r老師由于急躁的情緒或一時不冷靜會說出一些過火的話，如：“你真是咱們班的害群之馬，我怎么會遇上你這樣的學(xué)生！”“咱們班有了你算是完了，你就是一個小流氓的坯子！”“你真是無藥可救了，還是回家自學(xué)去吧！”“你永遠(yuǎn)也學(xué)不好，你要能及格，太陽就從西邊出來！”這些定性的話、消極的斷言，嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，使他們失去了努力改正缺點(diǎn)的勇氣和信心，嚴(yán)重抑制了學(xué)生的主體性。一次上這位老師的課，后面的同學(xué)問他幾點(diǎn)了。我當(dāng)時就想：“這小子肯定是課間跑操場上玩去了，才會上課遲到！這是我親眼所見，準(zhǔn)沒錯！”一下課，我就走進(jìn)教室，把他叫到講臺前，嚴(yán)厲地批評他上課遲到。促進(jìn)了學(xué)生廣泛閱讀課外書的興趣，使學(xué)生在讀書中長知識長智慧，同時也極大地提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。課內(nèi)的閱讀方法滲透?！迸d趣能引起學(xué)生閱讀興趣，開展趣味性的讀書活動是利用圖書館培養(yǎng)閱讀能力的有效策略?！叭ぁ睘榉剩皶睘榱辖K張家港樂余小學(xué) 張曉蕾 215621蘇霍姆林斯基提出：“要使學(xué)生掌握深刻小而牢的知識，就必須使學(xué)生有一個鞏固知識的大后方，這個大后方就是課外閱讀。學(xué)?？梢蚤_展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生在活動中接受生命教育。我看小學(xué)、初中的語文課本中都有許多關(guān)于生命教育的課文，如《貝殼》、《紫藤蘿瀑布》、《珍珠鳥》等。使每個學(xué)生都感到“我能行”，“我會成功”。在我教他的這近一年的時間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。要想得到一生的收獲，就去育人。——邱麗敏1每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜恕！鹧┓覈?yán)是愛，寬是害。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！——張曉燕孩子的“真實(shí)”比“做出來的真誠”更可愛?！涡』ń處煹募臃ㄊ窃黾訕蛄唬處煹臏p法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲?！熘鞠冀處煹膼坌氖菬o形的教育。————陳玉青付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。走著，快樂著!——何建明投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波用我們的辛勤勞動托起明天的希望。——范奕芳1愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。我們的教育由于關(guān)愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的!——孫文霞2昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗(yàn)面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天 的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖!——張菊英教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。這時，**同學(xué)擠了過來，告訴大家看著點(diǎn)，別拌倒。請多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。所以，我認(rèn)為，生命教育其實(shí)一直與我們的課堂教學(xué)在同步進(jìn)行。 生命教育，與愛同行。尤其在課程改革的今天，圖書館顯得尤為重要。上學(xué)期我班的《書海泛舟》，讓學(xué)生每讀一篇文章，摘錄其中的好詞好句，還讓學(xué)生為文章配插圖，學(xué)生在深入理解文章的基礎(chǔ)上為文章配出了一幅幅精美有趣的插圖，讀書的興趣更加濃厚，創(chuàng)造型讀書活動發(fā)揮了學(xué)生主動性、創(chuàng)造性，使學(xué)生真正成為具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神的“小”人才。課外閱讀有利于知識的遷移?？傊?，在學(xué)生中開展豐富多彩的讀書活動，對學(xué)生擴(kuò)大視野，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，加速學(xué)生整體素質(zhì)的提高起到了極大的作用。他卻氣乎乎地走了，以后幾天都不怎么理我。下課把他帶到辦公室，從上課時講話說到紀(jì)律散漫，又說到學(xué)習(xí)不刻苦，成績不理想，拿出期中考試成績單分析了他在班里、年級中的位置，說很危險，又說到他不關(guān)心集體，逃了兩次值日，最后還想起他吃午飯時總剩飯，不愛惜糧食，這位學(xué)生說當(dāng)時他真想從辦公室的窗戶跳下去，無奈之情溢于言表。提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個細(xì)心、認(rèn)真的人。我想：這樣的學(xué)生當(dāng)了組長，同學(xué)會聽他的嗎？當(dāng)天下午，練習(xí)完，我叫最后一個同學(xué)收作業(yè)，他正好坐最后一個，本子交上來了，我說：“今天做了一回組長了，有何感受？”沒想到，他毫不猶豫地說：“這個不算。教師態(tài)度、觀念和操作上的細(xì)微差別就可能使孩子的成長和發(fā)展產(chǎn)生巨變。