幼兒園管理實務之二(存儲版)
【正文】 組織機構。（四）組織文化的功能 二、培養(yǎng)組織文化（一）組織文化的結構 ：物質層文化：是組織文化的表層部分，是形成制度層文化的條件，折射出該組織的思想觀念、工作作風。 ：發(fā)動全員，共同設計。它規(guī)定了幼兒園形象戰(zhàn)略策劃系統(tǒng)的整體方向。 。 （二）組織文化的內(nèi)容 三、學前教育機構組織文化建設原則與方法（一）學前教育機構組織文化建設原則 （二）學前教育機構組織文化建設方法 （三）學前教育機構組織文化的培養(yǎng) 、診斷：搜集資料，取其精華、棄其糟粕。 。（3分發(fā)生幼兒丟失，按園有關規(guī)定辦理）防止幼兒活動時互相擁擠造成摔傷。（2分）培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，正確的坐姿，上課時能集中注意力聽課。（二）、協(xié)助食堂管理員完成食堂工作計劃，參加調(diào)劑食譜花樣。（四）每日負責本班房舍、設備、室內(nèi)外環(huán)境及分片包干區(qū)的清潔衛(wèi)生工作。（4）總務部門的規(guī)章制度。 ：包括黨組織、團組織等，具有保證、配合、監(jiān)督、制約作用。幼兒園管理實務之二第1節(jié) 學前教育機構內(nèi)的組織機構建設一、組織與組織機構設置（一）組織：人與人之間的行為構成模式，為了完成共同的目標而彼此分工合作、相互影響的活動系統(tǒng)。業(yè)務園長下設教研組長、班長、教師。（3）保教部門工作制度。（三）每日清晨打水通風教室，調(diào)節(jié)空調(diào)暖氣等溫度。 （一） 帶領本組人員認真執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做好食品衛(wèi)生及食物保潔工作
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