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最新小學信息技術(shù)教師資格面試練習題匯總(存儲版)

2025-05-15 05:22上一頁面

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【正文】 化,讓我們一起來看看它是如何‘變臉’的。當我們打開多個窗口時,顯示在最上邊的窗口,叫當前窗口。學生操作,查看自己電腦上操作系統(tǒng)的版本信息。二、教學重難點【重點】Excel公式的輸入及修改,會用公式進行計算。Excel規(guī)定用+號表示加、用—號表示減、用*號表示乘、用/號表示除。=(34+56)*+35/56。任務(wù)五:保存公式并退出Excel。公式中只可以使用小括號,公式的運算順序與數(shù)學中的運算順序相同。信息技術(shù)學科10分鐘試講主要包括四個部分:新課導(dǎo)入、新課的講授、鞏固提高和小結(jié)作業(yè)。最后,在鞏固提高部分要突出信息技術(shù)學科的特色,例如這節(jié)課是高中部分《信息及其特征》,可以在PPT上展示生活當中的實例,請學生回答其中所蘊含的信息的特征,以達到學以致用。要盡量聯(lián)系下節(jié)課的知識內(nèi)容或讓學生動手動腦應(yīng)用新知。要做到環(huán)節(jié)的完整,作業(yè)是不可或缺的一部分。首先,考生需要明確考題要求,在試講過程中不可遺漏任何知識點。對于我剛剛試講的內(nèi)容,我重點介紹了Excel中如何輸入公式及公式的修改方法,并引導(dǎo)學生在探究和討論的基礎(chǔ)上,親自動手完成了這兩項任務(wù),這樣有利于學生更好的理解本課重點知識,同時通過操作加深印象。公式中的運算符號與現(xiàn)實生活的數(shù)學符號是有區(qū)別的。任務(wù)三:計算總?cè)藬?shù)教師再次提出問題“剛才我們計算的是一行數(shù)字的和,能不能利用公式計算出一列數(shù)據(jù)的總和呢?”學生操作:在“學生讀書情況”工作表的第7行中計算出參與各類圖書調(diào)查的總?cè)藬?shù)。觀察單元格中顯示的數(shù)據(jù)。——引入新課——用公式計算。并能夠?qū)xcel的公式活學活用。(四)小結(jié)作業(yè)。任務(wù)三:窗口間的自由切換。學生初步認識界面并通過點擊桌面上的圖標進行初步操作。三、教學過程(一)導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境:“昨天晚上老師做了一個夢,在夢里老師走進了一個五光十色的神秘殿堂,書桌上擺滿了各種工具,點擊按鈕,更換墻紙,調(diào)節(jié)亮度。懸掛縮進常用于項目符號和編號列表。在“段落”功能區(qū)的【行距】下拉列表中,選擇“”。,特殊格式包括首行縮進和懸掛縮進。“段落”功能區(qū)中的【左對齊】按鈕。小學信息技術(shù)《設(shè)置段落格式》試講答辯(二)新課講授。2. 縮進方式有哪些?首行縮進和懸掛縮進有什么區(qū)別總結(jié):‘段落’功能區(qū)中的【對話框啟動器】,在彈出的‘段落’對話框中,可以設(shè)置不同的縮進方式。選定第二段。懸掛縮進:在這種段落格式中,段落的首行文本不加改變,而除首行以外的文本縮進一定的距離?!倦y點】識別桌面、圖表、按鈕、窗口和任務(wù)欄,體驗操作系統(tǒng)的操作過程。目前,計算機上最常用的操作系統(tǒng)主要是Windows系統(tǒng),今天我們
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