【正文】 合分享你我的寶貝綜合我想更認(rèn)識(shí)你的寶貝綜合幫寶貝找新家綜合寶貝，我想對(duì)你說(shuō)上二健體我長(zhǎng)大了健體我的好幫手上二國(guó)語(yǔ)第一個(gè)新朋友國(guó)語(yǔ)千人糕國(guó)語(yǔ)小鎮(zhèn)的柿餅節(jié)國(guó)語(yǔ)做湯圓上三綜合活動(dòng)我和家中的長(zhǎng)輩上三社會(huì)－家庭與倫理上三健康與體育－天才家庭有妙招上四綜合家事我會(huì)做上五國(guó)語(yǔ)文：第三課 奔向山的懷抱（）第四課 －藍(lán)湖（）第八課 －堅(jiān)持到底（）第十三 －課愛(ài)心樹(shù)（）上五社會(huì)：第四單元－人口和聚落變遷（）上五綜合活動(dòng)：生活高手活動(dòng)一 家庭生活放大鏡上五健康與體育：第五單元－安全行、平安動(dòng)上六健體 人際交流站（） 拒絕的藝術(shù)（） 化解衝突（）家庭暴力防治課程上一健康與體育.天天都健康()各級(jí)中小學(xué)每學(xué)年應(yīng)有家庭暴力防治課程。適切發(fā)展課程發(fā)展委員會(huì)的運(yùn)作方式與任務(wù)。客觀原則：以改進(jìn)教學(xué)與辦學(xué)績(jī)效為前提，採(cǎi)用多元變通的評(píng)鑑考量課程實(shí)施的可能情況，作為課程評(píng)鑑的參考依據(jù)。外部評(píng)鑑：邀請(qǐng)校外學(xué)者專家、教育局、國(guó)教輔導(dǎo)團(tuán)或家長(zhǎng)代表到校進(jìn)行評(píng)鑑。教師的專業(yè)成長(zhǎng)：研習(xí)進(jìn)修、專題報(bào)告或研究著作。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇跡見(jiàn)鮫請(qǐng)。(附件四)（二）教學(xué)紀(jì)錄簿：每學(xué)期依照教師安排之教學(xué)進(jìn)度表製作各科(含級(jí)任與專任教師)教學(xué)紀(jì)錄簿。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減棲綜訴鮐巹。教師收集各方意見(jiàn)後，如屬學(xué)生能力部分，以補(bǔ)救教學(xué)、資源班教學(xué)及修訂課程方式改善。且一經(jīng)選定，除有特殊原因不得更改已選定之版本。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊(cè)庫(kù)麩適緄撾鲅傯。於每學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月(、月)完成。.內(nèi)容填寫(xiě)：教學(xué)單元（含單元名稱）：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)各科命題範(fàn)圍單元名稱（表格不夠時(shí)可自行增加）。.填表對(duì)象：各學(xué)年定期評(píng)量之各科命題教師。.能利用卡片寫(xiě)作,傳達(dá)對(duì)他人的關(guān)心。針對(duì)品格教育、道德教育挑選相關(guān)文章或書(shū)籍作導(dǎo)讀及心得寫(xiě)作。配合國(guó)語(yǔ)第三課製作小書(shū)唐詩(shī)抄寫(xiě)背誦閱讀測(cè)驗(yàn)備註：欄位寬度請(qǐng)自行調(diào)整，推展項(xiàng)目請(qǐng)自行增刪。班級(jí)書(shū)箱指定閱讀每週輪流帶回一本回家閱讀、登錄，並寫(xiě)悅讀閱讀紀(jì)錄單。各年級(jí)每學(xué)期命題作文篇數(shù)不得少於五篇，低年級(jí)採(cǎi)圖文創(chuàng)作方式進(jìn)行。.具備語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自學(xué)能力，奠定終身學(xué)習(xí)之基礎(chǔ)。欣賞、分享個(gè)別閱讀喜歡上圖書(shū)室、主動(dòng)閱讀並借閱。圖書(shū)室閱讀每學(xué)期至少次學(xué)生口頭發(fā)表心得。其他語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)例：造句練習(xí)、句型替換、修辭練習(xí)、長(zhǎng)文縮寫(xiě)、短文擴(kuò)寫(xiě)、成語(yǔ)賞析、觀察報(bào)告、會(huì)議記錄、書(shū)信、便條、卡片、小論文、繪本小書(shū)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。介紹成語(yǔ)實(shí)力挑戰(zhàn)，用成語(yǔ)練習(xí)簿造句回家庭聯(lián)絡(luò)簿每日成語(yǔ)背誦造句(句)剪貼報(bào)章新聞並寫(xiě)心得造句練習(xí)每課八句(句)生字卡製作(張)每課預(yù)習(xí)單小書(shū)製作配合綜合課備註：欄位寬度請(qǐng)自行調(diào)整，推展項(xiàng)目請(qǐng)自行增刪。作品欣賞徵文競(jìng)賽配合學(xué)藝組所辦之競(jìng)賽活動(dòng)，指導(dǎo)後由全班創(chuàng)作。臺(tái)東縣馬蘭國(guó)民小學(xué)學(xué)年度上學(xué)期三年級(jí)閱讀暨作文教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)計(jì)畫(huà)一、課程目標(biāo)：.應(yīng)用語(yǔ)言文字表達(dá)情意，分享經(jīng)驗(yàn)、溝通。示範(fàn)例句並搭配圖像引導(dǎo)孩子系統(tǒng)化學(xué)習(xí)各式句型。(只登錄書(shū)名、作者，並請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)證)※鼓勵(lì)到學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)。一年級(jí)學(xué)生因上學(xué)期剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字，圖文創(chuàng)作篇數(shù)可酌減一篇，餘下學(xué)期再增列一篇。主題文章導(dǎo)讀來(lái)源包涵：書(shū)籍、繪本、小品、網(wǎng)路文章、報(bào)紙新聞等。.透過(guò)閱讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣、態(tài)度、習(xí)慣。.請(qǐng)同學(xué)年群的該科目任教教師，於共同審視、檢討該科試卷後，並共同簽名。表示)記憶了解應(yīng)用分析評(píng)鑑創(chuàng)作年級(jí)群授課教師簽名：期中考試卷命題分析表填表說(shuō)明.用途：建立命題分析表可以幫助命題者釐清教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)係，以確保測(cè)驗(yàn)?zāi)芊从辰滩牡膬?nèi)容，並能夠真正評(píng)量到預(yù)期之學(xué)習(xí)結(jié)果。初審結(jié)果同意備查 □ 建議修正 日期：（ ）※須修正者，請(qǐng)於月日前完成，並交付 貴年級(jí)的審查委員複審。得由各領(lǐng)域任課教師蒐集資科及填寫(xiě)評(píng)審表，送評(píng)審小組參考。附件一臺(tái)東縣馬蘭國(guó)民小學(xué)教科圖書(shū)選用實(shí)施辦法 校務(wù)會(huì)議通過(guò)依據(jù)臺(tái)東縣國(guó)民中小學(xué)辦理教科圖書(shū)選用採(cǎi)購(gòu)作業(yè)注意事項(xiàng)成立選用評(píng)選小組行政人員代表（人）教務(wù)主任（任召集人）承辦教科圖書(shū)業(yè)務(wù)承辦人任課教師代表（人）各年級(jí)年級(jí)主任人自然與生活科技領(lǐng)域召集人人藝術(shù)與人文領(lǐng)域召集人人社會(huì)領(lǐng)域召集人人鄉(xiāng)土語(yǔ)言老師代表人英語(yǔ)教師代表人家長(zhǎng)代表人任期：自當(dāng)年十月一日起至翌年九月三十日止。評(píng)鑑結(jié)果及所蒐集之資料，由課程發(fā)展委員會(huì)定期召開(kāi)會(huì)議檢討修正計(jì)畫(huà)。學(xué)生定期評(píng)量成績(jī)統(tǒng)一輸入「校務(wù)行政系統(tǒng)」，教師藉由校務(wù)行政系統(tǒng)之成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖表，可了解學(xué)生評(píng)量測(cè)驗(yàn)概況。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇睜鮪謅。九、評(píng)鑑紀(jì)錄：一、課程評(píng)鑑：（一）教科書(shū)或教材之選用：教科書(shū)選用規(guī)準(zhǔn)參考及各出版社教科書(shū)評(píng)選表。諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動(dòng)禪瀉類謹(jǐn)覡鸞幀鮮奧。教師自評(píng)：根據(jù)課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，填寫(xiě)課程計(jì)畫(huà)自評(píng)表，並於教學(xué)中填寫(xiě)教學(xué)紀(jì)錄簿。 主動(dòng)原則：考量課程實(shí)施的可能情況，主動(dòng)參酌適切而多元的評(píng)鑑方法，配合情境而靈活運(yùn)用，建立主題統(tǒng)整的教育理念。二、目的落實(shí)九年一貫課程之精神。柒、※資訊教育自編課程教材經(jīng)課程發(fā)展委員會(huì)審查後通過(guò)?！?jié)數(shù)自然％％————節(jié)數(shù)藝文％％————節(jié)數(shù)健體％％————節(jié)數(shù)綜合活動(dòng)％％————節(jié)數(shù)彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)課綱規(guī)定節(jié)數(shù)學(xué)習(xí)總節(jié)數(shù)課綱規(guī)定總節(jié)數(shù)採(cǎi)上下學(xué)期總量管制彈性排課 □否 ■是（請(qǐng)簡(jiǎn)略說(shuō)明節(jié)數(shù)安排方式）說(shuō)明：(各年級(jí)每週僅節(jié)彈性課程需教師自編教材).一、二年級(jí)彈性課程共節(jié)：節(jié)國(guó)語(yǔ)科補(bǔ)救教學(xué)、節(jié)數(shù)學(xué)補(bǔ)救教學(xué)、節(jié)教師自編教材課程。.訂定全校之共同教學(xué)主題。臺(tái)東縣臺(tái)東市馬蘭國(guó)民小學(xué)學(xué)校課程發(fā)展委員會(huì)發(fā)展架構(gòu)學(xué)校課程發(fā)展委員會(huì)各年級(jí)教材研究小組各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教材研究小組各班教學(xué)各教學(xué)團(tuán)(班群)教學(xué)(橫的連貫)(縱的銜接)凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹賄鶚驥鯀戲。.校長(zhǎng)得聘請(qǐng)學(xué)者專家或社區(qū)人士擔(dān)任本校課程發(fā)展顧問(wèn)，視需要列席課程發(fā)展委員會(huì)，提供諮詢。６學(xué)習(xí)領(lǐng)域教師代表由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、自然與生活科技、藝術(shù)與人文、健康與體育、綜合活動(dòng)等七個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之教師自行推選，每個(gè)領(lǐng)域一名。()了解自己、建立自信、發(fā)展?jié)撃?，成為跨世紀(jì)希望的小英雄。.感恩：()懂得感恩惜福，進(jìn)而服務(wù)他人，回饋社會(huì)。()學(xué)習(xí)有效運(yùn)用時(shí)間，充實(shí)自我。().成立「兒童樂(lè)隊(duì)社團(tuán)」請(qǐng)本校音樂(lè)專長(zhǎng)老師，利用課餘時(shí)間指導(dǎo)校內(nèi)同仁，提昇音樂(lè)指導(dǎo)能力。.提昇資訊教育().低年級(jí)以融入教學(xué)方式實(shí)施，教授電腦鍵盤(pán)上注音符號(hào)之位置，作為中年級(jí)以上實(shí)施電腦課程教學(xué)之準(zhǔn)備。九十擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏無(wú)貽鰓閎。辦理親職教育座談會(huì)、九年一貫課程家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)，善導(dǎo)家長(zhǎng)適當(dāng)管教子女，結(jié)合家長(zhǎng)的力量，使學(xué)校與家庭教育合而為一。社區(qū)特性里長(zhǎng)及義工對(duì)學(xué)校均支持並參與。.運(yùn)用資源班之補(bǔ)救教學(xué)，讓低成就之學(xué)生能逐漸提升其學(xué)業(yè)能力。教師經(jīng)驗(yàn)交流管道不夠順暢教師進(jìn)修意願(yuàn)高，對(duì)於新事物的學(xué)習(xí)有高度熱忱。積極各項(xiàng)資訊教育專案發(fā)展經(jīng)費(fèi)，發(fā)展資訊教育特色，並透過(guò)各項(xiàng)專案計(jì)畫(huà)的辦理爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助師資結(jié)構(gòu)行政團(tuán)隊(duì)有活力、肯努力，具有高度服務(wù)熱忱。.普通班在課程之外，增設(shè)音樂(lè)課程補(bǔ)充教材。.培養(yǎng)獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力。. 培養(yǎng)欣賞、表現(xiàn)、審美及創(chuàng)作能力。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾諦鰭皚。.教育部年月日臺(tái)國(guó)（二）字第0950030367C號(hào)令修正國(guó)民中小學(xué)九年一貫課程綱要語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域英語(yǔ)（小學(xué)五年級(jí)）。.教育部年月日臺(tái)國(guó)字第號(hào)發(fā)布重大議題。.教育部年月日臺(tái)國(guó)字第號(hào)發(fā)布自然與生活科技領(lǐng)域。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀詢鱈驄。.教育部年 月 日臺(tái)國(guó)（二）字第 號(hào)令修正國(guó)民中小學(xué)九年一貫課程綱要語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域國(guó)語(yǔ)文及重大議題。. 增進(jìn)自我瞭解，發(fā)展個(gè)人潛能。. 激發(fā)主動(dòng)探索和研究的精神。學(xué)生數(shù)眾多，設(shè)備不敷使用，經(jīng)費(fèi)有限對(duì)設(shè)備維護(hù)造成重大的經(jīng)費(fèi)壓力。除新建大樓外，其餘校舍老舊，校舍嚴(yán)重不足，維修不易。因教師眾多，教師對(duì)於課程的發(fā)展與分享多趨向保守(擔(dān)心自己做得不夠好)。.透過(guò)同儕學(xué)生互動(dòng)，能增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與成就.家長(zhǎng)多在課後安排學(xué)生課後學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)落差大，教師無(wú)足夠的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，後段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.積極發(fā)展學(xué)生社團(tuán)(如：兒童樂(lè)隊(duì)、原住民合唱團(tuán)、桌球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、獨(dú)輪車隊(duì)等)辦理各想寒暑期的學(xué)生育樂(lè)學(xué)習(xí)營(yíng)隊(duì)。.行政多與教師互動(dòng)，了解教師教學(xué)做為，運(yùn)用班親會(huì)提升家長(zhǎng)之教育概念。二、特色分析.增進(jìn)親師合作，發(fā)揮家庭教育功能義工團(tuán)共六十位，成員包括學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)人士，分成五組：導(dǎo)護(hù)組、圖書(shū)組、輔導(dǎo)組、驗(yàn)菜組、特教組，協(xié)助學(xué)校推展教育活動(dòng)。在本校教師的共同努力下，九十五、九十六學(xué)年度本校皆榮獲閱讀推動(dòng)績(jī)優(yōu)學(xué)校。蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜葦繯頹鯛潔。().設(shè)置「特教組長(zhǎng)」整合全體音樂(lè)教師規(guī)劃全校普通班級(jí)與音樂(lè)班級(jí)之音樂(lè)教育課程。.負(fù)責(zé)：()能掌握自己的日常作為和言行舉止，做自己的主人。()培育具有民主法治素養(yǎng)的國(guó)民。()開(kāi)放心靈、自主思考，化知識(shí)為力量，擁有勇氣和智慧。５教材研究小組代表各年級(jí)年級(jí)代表。輒嶧陽(yáng)檉籪癤網(wǎng)儂號(hào)澩蠐鑭釃邊鯽釓。()學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程發(fā)展小組之代表由各領(lǐng)域老師推舉產(chǎn)生。.學(xué)校行事節(jié)數(shù)之活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)程（週次、日期或時(shí)段）、時(shí)數(shù)等。.訂定成績(jī)?cè)u(píng)量方式及次數(shù)五、課程發(fā)展委員會(huì)運(yùn)作模式六、九十九學(xué)年度各年級(jí)教材研究小組：年級(jí)教材研究小組一 年 級(jí)小組成員李宜蓉、林巧蕾、陳碧連范玉萍、許瓊文二 年 級(jí)小組成員蔡佳叡、林莉貞、李淑華林碧蓮、黃詩(shī)婷三 年 級(jí)小組成員曾意晴、饒雲(yún)芳、李潤(rùn)安黃國(guó)維、林靜宜、陳立宜四 年 級(jí)小組成員周美華、黃思瑩、孫嘉妤林富真、吳美瑩、李若薇五 年 級(jí)小組成員林素珍、劉玫玲、余碧玉施慈惠、曾玉杏、蔡依足六 年 級(jí)小組成員陳宣如、楊素珍、鍾敏華郭綺瑛、黃怡叡、李娟鶯七、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域委員名單馬蘭國(guó)小九十九學(xué)年度課程發(fā)展委員會(huì)各領(lǐng)域委員名單領(lǐng) 域召 集 人委 員 名 單語(yǔ) 文鍾敏華李淑華、許瓊文、曾意晴、蔡佳叡、黃怡叡、黃詩(shī)婷、林巧蕾、李潤(rùn)荌、余碧玉、周美華、林淑惠數(shù) 學(xué)饒雲(yún)芳李娟鶯、陳碧連、李宜蓉、黃思瑩、楊素珍、林素珍、林莉貞、劉梅玲、李育穎自 然與生活科技林俊賢周麗蘭、陳文祥、朱啟銘、薛鈞元社 會(huì)彭歲玲方正儀、黃國(guó)維、李若薇、黃怡華、施慈惠、綜合活動(dòng)曾玉杏陳宣如、林碧蓮、范玉萍、蔡依足藝 術(shù)與人 文李志源王錦珠、林淑慧、吳美瑩、郭綺瑛、吳欣怡、孫嘉妤、蔡瓅緹健 康與體 育林富真郭子文、洪婉莉、林靜宜、陳毅宏資 訊柯正邦吳能州、朱永銓、張顯榮八、課程發(fā)展委員會(huì)代表名單：馬蘭國(guó)小九十九學(xué)年度課程發(fā)展委員會(huì)代表名單職 稱姓 名職 稱姓 名校 長(zhǎng)林芳蓉家長(zhǎng)會(huì)代表馮石山教務(wù)主任張顯榮語(yǔ)文領(lǐng)域代表鍾敏華學(xué)務(wù)主任陳毅宏數(shù)學(xué)領(lǐng)域代表饒雲(yún)芳輔導(dǎo)主任郭子文自然與生活科技領(lǐng)域代表林俊賢總務(wù)主任吳能州社會(huì)領(lǐng)域代表彭歲玲教學(xué)組長(zhǎng)方正儀綜合活動(dòng)領(lǐng)域代表曾玉杏一年級(jí)主任林巧蕾藝術(shù)與人文領(lǐng)域代表李志源二年級(jí)主任李淑華健康與體育領(lǐng)域代表林富真三年級(jí)主任李潤(rùn)荌資訊領(lǐng)域代表柯正邦四年級(jí)主任黃思瑩五年級(jí)主任劉梅玲六年級(jí)主任黃怡叡九、學(xué)年度第學(xué)期課程發(fā)展委員會(huì)預(yù)定工作時(shí)間表：日期工作內(nèi)容備註學(xué)年度上學(xué)期行事曆審查學(xué)年度上學(xué)期課程計(jì)畫(huà)書(shū)審查學(xué)年度課程發(fā)展委員會(huì)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域代表選舉學(xué)年度上學(xué)期學(xué)校主題活動(dòng)期初檢討學(xué)年度教科書(shū)使用檢討與建議學(xué)年度第學(xué)期學(xué)校行事曆審查學(xué)年度第學(xué)期課程計(jì)畫(huà)書(shū)審查陸