小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 室網(wǎng)頁(yè)。 （一）自我提升：送教下鄉(xiāng) 2020 年 5 月 16 日 ，靖江市 小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員 匯 聚 生祠 中心小學(xué)， 就《長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算》這一課的教學(xué)模式進(jìn)行了研討爭(zhēng)論 。 教學(xué)成果享幸福 一路走來(lái)，我在學(xué)習(xí)中收獲、在實(shí)踐中提升、也在智慧的結(jié)晶中享受著成長(zhǎng)的喜悅、幸福。 本學(xué)期，我參與指導(dǎo)的《找規(guī)律》一課獲靖江市優(yōu)課比賽二等獎(jiǎng)。要讓我們的學(xué)生在四十分 鐘里享受優(yōu)化、高效、充滿人文關(guān)懷與教育智慧的課堂 教學(xué)，老師責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)著研究 的角色。⑵理論素養(yǎng)是個(gè)體的內(nèi)在建構(gòu)，其形成需要教 師自覺(jué)而持久的學(xué)習(xí)。 一路走來(lái)，已有一年之久。 經(jīng)過(guò)一 年的學(xué)習(xí)、交流，我 的理論素養(yǎng)有了一定的提升 ， 自感精神敞亮了
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