最新歷史教師高中教學(xué)計(jì)劃范文四篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 練資料；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。?? 第5—7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。?? 狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué)；真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。）。?? 第一，注意審題的規(guī)范。選題的基本依據(jù)是“三綱二題”；選題應(yīng)以“三新”（新材料、新情景、新視角）題型為主。學(xué)生提出學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)或者由老師幫助解決疑難。?? 依循“五步式學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”進(jìn)行課時(shí)復(fù)習(xí)，提高課堂效益。?? 第二、“二題”即20xx年全國(guó)高考?xì)v史卷試題和20xx年全國(guó)各套高考?xì)v史卷。書(shū)寫(xiě)時(shí)不要超出答題區(qū)域；要將答案與題號(hào)和各小問(wèn)的序號(hào)對(duì)應(yīng)好，以防錯(cuò)位；選做題應(yīng)先寫(xiě)題號(hào)等。?? 第四、上好講評(píng)課。 依循此模式進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，要分塊落實(shí)“知識(shí)概括梳理”部分的內(nèi)容。其次，結(jié)合教材理解記憶學(xué)案“知識(shí)概括梳理”部分的內(nèi)容。集體備課要實(shí)現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過(guò)渡，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識(shí)梳理向備教學(xué)實(shí)施的過(guò)渡。?? 依循“五步式學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”進(jìn)行課時(shí)復(fù)習(xí)，提高課堂效益。?? 小編精心推薦：歷史教師工作計(jì)劃 歷史教學(xué)計(jì)劃?? 第二、“二題”即20xx年全國(guó)高考?xì)v史卷試題和20xx年全國(guó)各套高考?xì)v史卷。歲月如梭,韶光易逝。?? 第一、“三綱”即課程標(biāo)準(zhǔn)、20xx年考試大綱和20xx年考試說(shuō)明。要認(rèn)真關(guān)注三情（考情、學(xué)情、材情）、三態(tài)（原生態(tài)知識(shí)、衍生態(tài)知識(shí)、動(dòng)態(tài)知識(shí)）、三生（尖子生、邊緣生、學(xué)困生）等問(wèn)題。 第二，優(yōu)化備課方式。首先，解讀課標(biāo)，明確要點(diǎn)。通過(guò)優(yōu)化處理學(xué)案中的“達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”，在精練中鞏固成果，升華認(rèn)識(shí)。限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必批，逢批必記。?? 第三，注意答題紙使用的規(guī)范。?? 第一、“三綱”即課程標(biāo)準(zhǔn)、2019年考試大綱和2019年考試說(shuō)明。要認(rèn)真關(guān)注三情（考情、學(xué)情、材情）、三態(tài)（原生態(tài)知識(shí)、衍生態(tài)知識(shí)、動(dòng)態(tài)知識(shí)）、三生（尖子生、邊緣生、學(xué)困生）等問(wèn)題。?? 第三步為“問(wèn)題質(zhì)疑討論”。?? 第一、精心選題。?? 加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，保證不因規(guī)范化問(wèn)題而無(wú)謂失分。 針對(duì)實(shí)高高三學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平和能力素質(zhì)，特制定以下計(jì)劃: 附一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃:?? 復(fù)xxx度:（基本按照xx歷史教研室意見(jiàn)，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行微調(diào)，備課組保持統(tǒng)一。?? 第三、主要教學(xué)措施?? 努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。?? 下學(xué)期第1—4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。?? 積極推進(jìn)集體備課，群策群力。因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與歷史問(wèn)題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。應(yīng)在做完ⅰ卷后及時(shí)涂卡
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