中學(xué)語文教師工作計劃五篇(存儲版)
【正文】 時要人人到位，在班上監(jiān)考督促。大作文每二周一次。分析其原因，語文能力水平較低。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。本冊教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì)，如字詞，的理解，文段的賞析課文的整體感知。對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。課前一分鐘演講，包括，新聞消息，小，成語解說等，鍛煉表達(dá)能力1每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。班中有以下學(xué)生具有潛力可挖，__x等，讓他們爭取得到更大的進(jìn)步。二、班級分析初二的學(xué)生在聽、說、讀、寫四項基本技能方面還存在不足，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低，程度也參差不齊。每篇課文后的“研討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”設(shè)計相關(guān)的題目，幫助學(xué)生理解單元主題，提高自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，并從中提煉寫作題材，進(jìn)行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練。在人文素質(zhì)方面，初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會。難點：積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀寫寫、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項。重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識，隨堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元，1個文言文單元。打造和諧課堂，提升課堂品質(zhì)。精選作品、明確目標(biāo)、組織活動、激發(fā)興趣。四、培優(yōu)輔差計劃主要措施：培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。利用競賽法等多種多樣的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。過程和方法目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀，同時作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動、口語實踐。能力狀況。根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析，學(xué)生的語文水平參差不齊。強(qiáng)化古文背誦系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生，并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶，豐富底蘊(yùn)。每堂課要有明確的教學(xué)目的。導(dǎo)學(xué)案形成定稿，每個人修訂的部分分配到人，出了錯的題目，由備課人和修訂人一起承擔(dān)責(zé)任。三、教學(xué)基本原則立足教材，服務(wù)高考教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高寫作能力。強(qiáng)化語文知識的積累，為下階段準(zhǔn)高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。中學(xué)語文教師工作計劃2一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以亳州市局及本校教學(xué)工作為計劃，備課組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實施。老師每周抽改一組。課前盡可能安排小測，兩周一測試，一月一小考，這些測試和小考的題目都是經(jīng)過老師們精選的與備考相符的綜合性強(qiáng)的題目。定時：早讀規(guī)定語文基礎(chǔ)內(nèi)容及背誦的復(fù)習(xí)時間。教學(xué)除了抓文本研習(xí)閱讀教學(xué)外，還要結(jié)合活動體驗，問題探討，綜合性學(xué)習(xí)，寫作訓(xùn)練等幾方面落實培養(yǎng)學(xué)生各項語文基本能力。以下是小編整理的中學(xué)語文，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。知識點全部是課內(nèi)，考題、語言材料全部在課外。定向：以課本為依據(jù)，制訂每天每周的語文復(fù)
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