20xx年幼兒園中班音樂教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。(4)能初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。六月：小班：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。(3)能大膽地與人合作進(jìn)行舞蹈。(3)主動(dòng)參與游戲。藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美和品德教育。二、 提高教學(xué)質(zhì)量：音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。使學(xué)生各方面均有提高?！巴尥藜依锏陌职謽幼涌缮駳饬耍瑧?yīng)該怎樣這句?”———自豪、有力“媽媽都很溫柔，應(yīng)該怎樣唱媽媽?”———溫柔、優(yōu)美，唱足二拍子“炒小菜時(shí)，怎樣炒得?(動(dòng)作)你覺得高興嗎?帶勁嗎?應(yīng)該怎么念這句?”———高興、跳躍“寶寶肚子餓了，有沒有力氣?應(yīng)該怎么唱?”——輕輕唱“寶寶肚子餓了，爸爸媽媽來喂寶寶、照顧寶寶，感到很自豪，應(yīng)該怎樣唱?——響亮(3)幼兒隨音樂有感情地演唱歌曲。啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興、快樂的情感。演示老狼指偶：“我是一只大灰狼，已經(jīng)三天沒找到東西吃了，今天我一定要想辦法填飽我的肚子!”三、結(jié)合情節(jié)，讓幼兒初步感受歌曲：演示大灰狼來到小兔家： 大灰狼敲門唱：小兔子乖乖把門開開“咦，怎么沒有聲音”——大灰狼繼續(xù)唱：小兔子乖乖把門開開“咦，還是沒有聲音”——小朋友們你們幫我一起唱：小兔子乖乖把門開開師扮演小兔子唱：你是大灰狼，不能把門開!咔著喉嚨唱：小兔子乖乖把門開開，你是大灰狼，不能把門開!演示大灰狼來到小羊家：大灰狼敲門唱：小山羊乖乖把門開開“咦，怎么沒有聲音”你們幫我一起唱：小山羊乖乖把門開開扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把門開!，“它怎么也只是我是大灰狼，還得咔著喉嚨唱”小山羊乖乖把門開
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1