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【正文】 引路人。引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)農(nóng)村是因?yàn)檗r(nóng)村需要信息、理念、技能，這就要求大學(xué)生必須具有全面的工作能力和扎實(shí)的理論功底。中小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期，對(duì)自身變化、人際交往等方面有著自已的理解與認(rèn)識(shí)，與此相關(guān)的也帶來(lái)了一些煩惱與沖突。但在經(jīng)濟(jì)收入、教育之間產(chǎn)生沖突時(shí)，他們往往選擇的是如何提高家庭經(jīng)濟(jì)能力并不是教育問(wèn)題，第二從家長(zhǎng)自身來(lái)看，家長(zhǎng)的教育能力與孩子需求之間形成落差。審核結(jié)算流程仍顯復(fù)雜，農(nóng)民結(jié)報(bào)補(bǔ)償手續(xù)有待進(jìn)一步簡(jiǎn)化。通過(guò)在平時(shí)的工作中我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的大學(xué)生村干部在工作中仍存在著一些消極觀念，那就是我們是否能“下得去、待的住、干得好、流的動(dòng)”這些因素直接制約著我們開(kāi)展各項(xiàng)工作的積極性，因此我僅希望上級(jí)部門能夠給予我們多一些政策、多一些幫助讓我們盡早“思想到村、守望理想、磨練青春、多元激活”目前，在上級(jí)黨委政府的親切關(guān)懷下，在中張巨村兩委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體村民的共同努力下，村兩委正在努力探索一條適合本村實(shí)際情況的的發(fā)展道路，共同富裕奔小康。（三）新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)問(wèn)題宣傳引導(dǎo)工作不夠深入，農(nóng)民參保積極性有待提高。為了改善家庭生活，村民們想了很多辦法，有的開(kāi)發(fā)了養(yǎng)殖項(xiàng)目，有的則離開(kāi)了土地，到城市里務(wù)工謀生。這同時(shí)也說(shuō)明了另外一個(gè)問(wèn)題，由于農(nóng)村人口文化素遍偏低，與城市相比，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)相對(duì)要少很多。初入農(nóng)村，若沒(méi)有謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度，那就像往井里丟皮球，看似下去了，其實(shí)卻浮著，很難真正融入農(nóng)村。農(nóng)村需要人才，但農(nóng)村又不可能在短期內(nèi)給予人才太大的回報(bào)，到農(nóng)村要面對(duì)簡(jiǎn)陋的工作條件和艱苦的工作環(huán)境，沒(méi)有勇于奉獻(xiàn)精神的人難以在農(nóng)村立足。在廣闊的中國(guó)大地上，百分之八十是農(nóng)民，農(nóng)民的健康狀況是很值得關(guān)注的。（一）在農(nóng)村基層組織教育建設(shè)方面當(dāng)好孩子們心中貼心的好老師。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步的發(fā)展，一些不健康、庸俗等低級(jí)不良思想在群眾中仍然存在，如得不到及時(shí)的制止，并將對(duì)良好
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