初三下學期教學工作計劃精選三篇(存儲版)
【正文】 ?四、教學方法及教改計劃??生詞教學：在授課中，注意學生的聽力訓練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學繼續(xù)采用“集中識詞”法，一般采用單元集中法。第二輪，講評新書“基礎知識與綜合”以課本復習為線索，以讓學生熟識課本單元體系和提高聽說讀寫能力為目標。??三、學情分析：??經(jīng)過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，但是由于學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯?；A知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬。??強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。??2 、第二輪復習()??主要進行以專題為引導的能力提升。同時，要注重訓練學生的解題技巧。??第三輪復習()??進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。緊扣課本和課標，不拓展不加深，真正做到使每個學生都動起來。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。??重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。??進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。我校初三英語復習分三輪進行：第一輪，從單詞、語法、詞法的應用等入手，加強聽、說、讀、寫的復習，講練結合。??學生英語表達基礎很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開始進度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣 ，切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導基礎差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉 隊。??二、工作目標??幫助學生學好這一學期的英語，做好以前所有學期的音遇復習。??讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為英語使用者而不僅僅是學習者。運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等。??閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。對于基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎。
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