關(guān)于萬歷十五年高中生的讀書筆記范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 立新的思想體系，故而本質(zhì)上無法改變社會(huì)反而顯得自相矛盾。正統(tǒng)的歷史觀雄霸課本、廣播、電視乃至網(wǎng)絡(luò)。民可使由之，不可使知之。??假使張居正再多活幾年，完成全國的土地丈量，賦稅得以統(tǒng)一收取統(tǒng)一支配。大國不如大國民。我還看到：長跑冠軍艾冬梅賣金牌度日。萬一還是那些個(gè)簡單思維，想造無腦兒，應(yīng)該是不好辦了。別再埋怨!??如果硬要給黃老先生扣一個(gè)文不對(duì)題的帽子，我只好這么說：萬歷十五年，一個(gè)極其平常的年份，在黃老先生的講述中，我看到了我們的祖先，我相信他們?cè)?jīng)真實(shí)地活著。前人田地后人收，說甚龍爭虎斗。游戲要大家來玩，首先要把每個(gè)人當(dāng)人看。孩子大了，得自個(gè)兒學(xué)著走路。??您能不能別盯著最近一屆奧運(yùn)會(huì)金牌數(shù)量，為全民健身多造幾個(gè)公園多劃幾塊綠地，至少讓小學(xué)生中學(xué)生多玩玩，少幾副眼鏡多幾個(gè)歡實(shí)的孩子。帝國被外來文化打趴下，然后竊喜：嘿，人家夠哥們，送來了科技、思想以及全球化!誰和誰鐵，誰的全球化?成熟的資本運(yùn)作玩死你。但相對(duì)于越來越復(fù)雜的人性和世界來說，單純可稱之為幼稚，可愛可稱之為無用。有權(quán)好辦事。歷史，應(yīng)該有多重面目。第五章清官海瑞希望恢復(fù)洪武皇帝時(shí)的制度和風(fēng)氣，然而這樣做無疑與社會(huì)時(shí)代相悖離，雖然道德值得敬佩但無法真正施行。既然個(gè)人憑一己之力已無法做出任何改變，這制度讓明王朝離開了世界的中心，甚至無法跟上白山黑水邊上一個(gè)小部落的節(jié)奏，明王朝已經(jīng)到了沉沒的邊緣，落日沉沉，敗落已經(jīng)是無可奈何的事了。而整個(gè)文官集團(tuán)是以儒家思想為思想核心，這樣便造成了一個(gè)以道德來實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治目的`的國家，缺乏了真正意義上的法律，使大批的人掛羊頭賣牛肉，為國家的滅亡埋下了一個(gè)不定時(shí)的炸彈?！??不得不說，黃仁宇以一個(gè)“大歷史視野”去看歷史，使得他的書在同類書籍內(nèi)脫穎而出。”??黃仁宇從僵硬的中國歷史身軀中取出一小段，在現(xiàn)代的顯微鏡下細(xì)致觀摩。最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。用吳曉波的話說，就是“你即便在大海的任何一個(gè)角落舀起一杯水，我都能告訴你整個(gè)大海的秘密。在這個(gè)時(shí)候，皇帝的勵(lì)精圖治或者宴安耽樂，首輔的獨(dú)裁或者調(diào)和，高級(jí)將領(lǐng)的富于創(chuàng)造或者習(xí)于茍安，文官的廉潔奉公或者貪污舞弊，思想家的極端進(jìn)步或者絕對(duì)保守，最后的結(jié)果，都是無分善惡，統(tǒng)統(tǒng)不能在事業(yè)上取得有意義的發(fā)展，有的身敗，有的名裂，還有的人則身敗而兼名裂。??文官集團(tuán)有制度上的保障，也有思想上的鞏固。關(guān)于《萬歷十五年》高中生的讀書筆記范文 ??《萬歷十五年》雖然以此為題，但實(shí)際上萬歷十五年不過是個(gè)引子，黃仁宇只是借在這一年發(fā)生的一些不大不小的事
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