七年級生物老師工作計劃三篇(存儲版)
【正文】 第一部分是第一章人的由來?！ 【慕M織和策劃好課堂教案。采用學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效。一方面檢查學生的知識掌握情況，另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理?！ 「鶕?jù)學生的情況，采用最為有效的教學方法?！ ≡鰪妱邮帜芰蛯嶒炘O計能力。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。 三、主要措施和方法 (一)措施 重視提高學生的生物科學素養(yǎng) 倡導探究性學習 滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育 改進教法，加強課堂教學 注重學法指導，教會學生學習 (二)方法 實驗探究法:明確探究課題引導探究獲得結(jié)論測試反饋 理論聯(lián)系實際的學習方法: 指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解?！ ～@得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。 備課時要不斷的進行設疑，接著給與合理的解答，從學生考慮會有什么樣的疑問。進而了解學生的情況，做到心中有數(shù)。備課不僅要備教材還要備學生，備教學方法。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學、人體生理學、環(huán)境生物學等科學的綜合。下面對教材內(nèi)容作基本分析： 《生物學》下冊僅一個單元——生物圈中的人。如是否需要作出假設、如何作出假設、設置重復實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學推算法等。了解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎。 (3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。每一章內(nèi)容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調(diào)基礎知識?！ ?2)每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有學生。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考。而且為解決組織目標的實現(xiàn)提供了保證?！半p思”是指教師反思教學、學生反思學習。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。這些學生大部分都來自農(nóng)村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。備課應包
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