雙興幼兒園創(chuàng)建學(xué)習(xí)型幼兒園活動方案(存儲版)
【正文】 跟蹤監(jiān)督，定期檢查，對執(zhí)行差的要提醒和督促，對完成好的要鼓勵(lì)，促使組織和個(gè)人的學(xué)習(xí)逐漸由被動轉(zhuǎn)向主動、自覺。堅(jiān)持創(chuàng)建工作與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合，與素質(zhì)教育和誠信建設(shè)活動有機(jī)結(jié)合，要堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、分段實(shí)施、循序漸進(jìn)、整體推進(jìn)，認(rèn)真制定計(jì)劃、精心組織實(shí)施，務(wù)求實(shí)效，切忌形式主義，通過開展形式多樣的活動，確保學(xué)習(xí)型園所的各項(xiàng)目標(biāo)落到實(shí)處 落實(shí)創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)，確保工作開展。形成在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為黨員干部、教職工工作生活的基本需要。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是建立學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)共同愿望的載體和手段，需要每一名職工的積極參與，要在重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力開發(fā)的同時(shí)，重視合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。全體職工要以提高個(gè)人才能為基礎(chǔ)，以精神成長為方向，永遠(yuǎn)視昨天為落后，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。 第二階段 ： 教育實(shí)施階段。 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 1）政治理論。 營造氛圍。 二、組織領(lǐng)導(dǎo)和具體要求 （一）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 杜秋紅 副組長： 王冬梅 王麗麗 成 員： 周迎春 孟立娟 高 潔 張春梅 關(guān) 瑞 董艷青 李 園 趙新穎 吳佳麗 劉春英 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型園所活動領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)立辦公室，負(fù)責(zé)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型園所活動的組織實(shí)施、檢查、指導(dǎo)、督促、考核，組織協(xié)調(diào)園所分階段做好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型園所各項(xiàng)工作。通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，促進(jìn)園里呈現(xiàn)出工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、學(xué)習(xí)終身化、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)化的狀態(tài)和良好氛圍，著重以學(xué)習(xí)應(yīng)對挑戰(zhàn)，以學(xué)習(xí)增長才干，以學(xué)習(xí)凝聚智慧，以學(xué)習(xí)推進(jìn)素質(zhì)教育和 誠信建設(shè)活動見實(shí)效，為幼教事業(yè)又好又快地全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。結(jié)合我園實(shí)際和中心工作要求，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型園所分三個(gè)階段： 第一階段：教育啟動階段。每月要安排一次座談會、交流會等活動，學(xué)習(xí)中要組織討論
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