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正文內(nèi)容

樹(shù)狀算圖與算法流程(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 備從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)。三、 鞏固練習(xí),應(yīng)用深化我遵循由易到難的規(guī)律,設(shè)計(jì)了分層訓(xùn)練。四、 全課總結(jié),質(zhì)疑問(wèn)難讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí),并說(shuō)說(shuō)是怎樣學(xué)到的,還有什么問(wèn)題要與同學(xué)們商討嗎?目的是使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的能力,和質(zhì)疑問(wèn)難的能力。得出:要求小亞游的距離先要求出小巧游的距離。以發(fā)展為本的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,學(xué)生具有了用樹(shù)狀算圖來(lái)展示自己的思維過(guò)程的能力后,將來(lái)就能容易地將自己的算法思維、綜合算法流程與計(jì)算機(jī)程序和算法語(yǔ)言平滑地接軌,為進(jìn)一步推進(jìn)課程與信息技術(shù)整合做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。兩次共運(yùn)梨多少千克?(選擇樹(shù)狀算圖再解答)雙層火車(chē)每小時(shí)可行148千米,龐巴迪火車(chē)2小時(shí)可行332千米,龐巴迪火車(chē)每小時(shí)比雙層火車(chē)多行多少千米?四、課堂小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了用什么方法分析應(yīng)用題?在解題時(shí)要注意些什么?五、拓展師:在剛才的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們表現(xiàn)都很棒,有興趣挑戰(zhàn)更高難度的問(wèn)題嗎?四人小組合作完成?!? 小胖說(shuō):“小丁丁游的距離是我的2倍,我游了多少米呢?” ①找出條件和問(wèn)題。
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