兔子的生活習(xí)性的探究(存儲版)
【正文】 ，做好任務(wù)分工，完成作品。共同寫作《我們的“動物朋友”——兔子篇》（專題研究報(bào)告）兩地同學(xué)以《我們的“動物朋友”—兔子篇》為題，開展共同寫作活動。讓學(xué)生通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并對觀測結(jié)果進(jìn)行分析得出結(jié)論。 四、研究過程活動概念圖： 任務(wù)一：了解兔子一、 通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志、書籍等途徑收集兔子的相關(guān)資料、雜志、書籍：讓學(xué)生從報(bào)紙或雜志中收集有關(guān)兔子的資料，并把資料整理匯編，為研究活動做好參考。 l 任務(wù)2：觀察兔子，發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)，本學(xué)習(xí)項(xiàng)目還通過東西部學(xué)生共同撰寫“我們的‘動物朋友’——兔子篇”來記錄分享兩地學(xué)生對兔子行為探究的過程、發(fā)現(xiàn)和思考。2 培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、控制操作和觀測分析能力。l 任務(wù)3：實(shí)驗(yàn)探究。l 兔子有哪些特征？問題1：……問題2：……問題3：…………兩地學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程討論，確定具有共性有價(jià)值的問題，為后續(xù)的實(shí)驗(yàn)研究奠定基礎(chǔ)。學(xué)到了什么？方法、反思？ 五、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境1. 遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)平臺：活動博客： 2. 概念圖工具：Inspiration MindjetMindManager3. 作品制作工具：PowerPoint六、項(xiàng)目時(shí)間表時(shí)間教師活動
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