中心幼兒園園本教研工作制度匯編(存儲版)
【正文】 、閱讀書籍，預先有準備，做到有話可說。 對于自己執(zhí)教的研討課，要完成三次備課，虛心聽取教師的建議，促進自身業(yè)務水平的不斷提高。 在觀摩主題教育活動前，觀摩教師要對該研討課的內容、活動目標了解清楚，以便對該節(jié)教育活動做出正確的評價。 大教研實踐活動：主動代表級組加10分、級組推薦加5分。 學期結束，各部門及時整理資料歸檔，遺漏的及時補足，并交由專人負責。 從《綱要》背景下教師專業(yè)素質發(fā)展要求出發(fā)，確立具體的目標和內容，從而引導教師以《綱要》為基礎，轉變教育教學觀念。（3）、五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。教師必須把集體備課中研究出的結果運用到自己的教學中，努力提高課堂教學質量。對與集體備課中，態(tài)度不積極主動的教師，年度考核中不能評為優(yōu)秀。 認真做好教研活動記錄，記錄要規(guī)范化，有時間，有地點，有議程。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。 各年級組長要有計劃地開展相互聽課，看游戲等實踐交流活動。課后反思每位教師結合實際教學對該教案的亮點和不足進行認真反思，并在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內容進行交流，并由該內容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，保留存檔。②主題備課，是在每個主題教學進行之前的備課，擬出一個主題的教學計劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個活動地位和作用，以便更好地突出重點，明確應該培養(yǎng)目標。（1）、四定：定時間、定地點、定內容、定發(fā)言人。 教師對管理、教學、制度有意見或建議，可向本級組、本部門負責人、教代表提出上傳至園長，經園委會討論，給予答復。 凡違反本制度任何一條，考核扣5分，態(tài)度不端正扣10分，影響園正常工作開展、影響園聲譽扣20分。 市級、國家級刊物上發(fā)表交流的經驗論文、教學活動設計、教育教學案例的，給予1篇10分獎勵，以此類推。有針對性，有理論性、有實踐性。 對于園本教研中提出的問題，教師回去要主動積極地作進一步的思索。（4）負責材料的積累、分類。 每次園本教研活動中要做到：（1） 活動之前有準備：園本教研活動之前讓教師了解教研活動的內容。（2）活動之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法
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