福堪街中心小學(xué)教師管理制度匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 辦公場所。教導(dǎo)處出證明，校長簽字，并于當(dāng)周交與積分處或會(huì)計(jì)處，過期不侯。聽評(píng)課 A、真正參加聽評(píng)課，記錄詳細(xì)，內(nèi)容真實(shí)，每周至少一篇，一篇記1分，一月積4分，每月積分不超6分?？冃Э己耸褂谜f明1，各項(xiàng)積分不重復(fù)積分，積分獎(jiǎng)罰分配比例為；師德師風(fēng)：教師考勤：工作量：工作內(nèi)容：工作效果=5：15：30：20：30，以此為基礎(chǔ)換算成個(gè)人績效總積分，四舍五入到整數(shù)為A，=師德積分5%+考勤積分15%+工作量積分30%+工作內(nèi)容20%+工作效果積分30%2，把所有教師個(gè)人考核積分A加起來總分為N。6，有三項(xiàng)分積分在平均分以下的不參加任何評(píng)模評(píng)優(yōu)及任何好處活動(dòng)?？偡e分相同看業(yè)績積分，業(yè)績分相同看教齡，教齡相同看年齡。b、單獨(dú)抽考的年級(jí)或班級(jí)只有獎(jiǎng)金，不再積分。工作內(nèi)容積分（20%）教案（包含六格四欄及普通教案，但均分開積分）A、封面項(xiàng)目全記1分（學(xué)期、姓名、單位、科目、時(shí)間，缺一不得分）。工作量積分（30%）1，上課教師。2，正常簽到，簽退一次記1分，不簽遲到與早退。在師德師風(fēng)方面獲得上級(jí)表揚(yáng)，以上級(jí)簡報(bào)為準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校有特殊貢獻(xiàn)，提高學(xué)校聲譽(yù)，其他項(xiàng)里不加分的，一次記2分。小組成員要做好樓道安全值日，課間巡視教室及校園，排除安全隱患，保障學(xué)生人身安全。每日查崗 、查課至少兩次，巡視班級(jí)至少一次，管理班級(jí)做到“七有四無一條線”，并及時(shí)告知班主任或通告。設(shè)立“聯(lián)系電話”1．在學(xué)校設(shè)立“校長聯(lián)系電話”。學(xué)校對(duì)好的教研教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文給予獎(jiǎng)勵(lì)。作業(yè)要及時(shí)發(fā)給學(xué)生，讓他們有充裕的時(shí)間檢查自己的作業(yè)情況，學(xué)生訂正后的作業(yè)還要批改。各科作業(yè)必須統(tǒng)一規(guī)定練習(xí)本書寫，教師必須嚴(yán)格要求，統(tǒng)一學(xué)生的書寫格式。為了提高40分鐘教學(xué)效率，教學(xué)手段應(yīng)用電化教學(xué)，該使用的電教手段不用或不會(huì)用按不合格課處理。教案必須做到教材內(nèi)容安排適當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程完整，教法、手段、學(xué)法指導(dǎo)恰當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理。 節(jié)約用電，愛護(hù)公物，損壞公物要賠償。學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績效認(rèn)定小組將根據(jù)測試成績對(duì)教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認(rèn)定，認(rèn)定結(jié)果將作為該教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)職等的重要依據(jù)。四、管理與考核（教研沙龍，網(wǎng)上論壇，專題探討等） 提高每個(gè)教師對(duì)教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。三、?？敖种行男W(xué)教師培訓(xùn)制度一、培訓(xùn)目標(biāo)在教師讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每位教師每學(xué)年確定研究一項(xiàng)小課題，也可兩三人合作，制定課題計(jì)劃，利用學(xué)到的先進(jìn)教育理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)，解決教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行小課題研究。 教導(dǎo)處每月統(tǒng)計(jì)病事假并予以公布二、?？敖种行男W(xué)學(xué)習(xí)制度每學(xué)期根據(jù)教師需求，學(xué)校提供書籍，供教師閱讀，每位教師每學(xué)期研讀1－2本教育專著。 教師因事不能來校須寫請(qǐng)假條報(bào)教導(dǎo)處或校長室審批，請(qǐng)假半天由教導(dǎo)處審批，半天以上由校長審批，課務(wù)和其他事情（如班主 任工作、午間看護(hù)、值日等）自行安排。如暫時(shí)來不及出具證明的過后須補(bǔ)上，無醫(yī)院病假證明則按曠工 處理（事假的雙倍處理） 。推薦文章力求符合課改理念，貼近教師的實(shí)際需要。教育觀念先進(jìn)，并對(duì)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)、研究有濃厚的興趣。 進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力求每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。 學(xué)科專業(yè)知識(shí)、基本技能。 關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價(jià)值觀等。 自學(xué)、短期培訓(xùn)、離職培訓(xùn)。 每個(gè)教師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃，每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并報(bào)學(xué)校備案。 外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評(píng)細(xì)匯報(bào)。 超周備課，做到備教材，備學(xué)生，備教具、備教法。 教案是授課的依據(jù)，沒備課不許進(jìn)教室上課，若查出將嚴(yán)肅處理。板書作圖要準(zhǔn)確，書寫要
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