現(xiàn)代文閱讀測試題的命制(存儲版)
【正文】 定題型選擇） ? 閱讀測試的試題結(jié)構(gòu) （試題質(zhì)量與測試效果的關(guān)系） ? 教育測試理論是科學命題的必要修養(yǎng) ? 導語：測試行為的基本規(guī)定 （祈使性話語） ? 讀物：閱讀測量的基本憑借 （應用性文字） ? 問題：測試對象的操作項目 （平臺式任務） 閱讀試題的基本構(gòu)成 命題的技術(shù)環(huán)節(jié) ? 確定目標：能力目標；文體目標 ? 選擇讀物：文體規(guī)定；內(nèi)容把握；篇幅限制 ? 設計問題：考點；選材；題型選擇 ? 制定標準：參考答案及評分辦法 ? 試題規(guī)范：各種題型的技術(shù)格式 題型選擇的基本原則 ? 題型選擇要考慮測量的目標、相關(guān)的內(nèi)容領域以及需要的條件。 。 （ 以文本為極向，綜合） 1有人說，“河的第三條岸”在現(xiàn)實中并不存在，它象征著“父親”超越世俗的人生追求。她設法脫離困境，最后她要小弟弟拿起話筒，一遍一遍地叫“木頭街 16號”。 ? 略讀 ，重在考察能否 把握閱讀材料的大意 ；評價瀏覽能力，重在考察能否從閱讀材料中 捕捉重要信息 。 ? 欣賞 文學作品 ，能有自己的情感體驗，初步領悟 作品的內(nèi)涵 ，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。學會運用多種 閱讀方法 。 命題的理論準備 ?課程目標： 閱讀教學的培養(yǎng)要求 ?能力結(jié)構(gòu)： 閱讀能力的構(gòu)成要素 ?閱讀原理： 理解讀物的思維方式
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