小學(xué)英語課堂評價方式(存儲版)
【正文】 還要養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。因此我設(shè)計了一份問卷，調(diào)查的對象是學(xué)生：學(xué)生姓名：（1）你在家聽錄音嗎？（2）你聽錄音時模仿嗎？（3）你喜歡唱英文歌曲嗎？（4）你喜歡上英語課嗎？（5）你上課主動發(fā)言嗎？（6）你愿意在全班面前表演嗎？（7）你喜歡看英文動畫片嗎？（8）你是否愿意參加英語角、英語沙龍？（9）你遇到外賓會主動用英語打招呼嗎？（10）你希望將來出國留學(xué)嗎？通過以上調(diào)查，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣所在，采取相應(yīng)的措施提高教學(xué)效果，學(xué)生可以對照調(diào)查有目的地調(diào)整自己的策略和態(tài)度，也可以通過答卷時的反思，重新認(rèn)識自己，并不斷自我發(fā)展，自我完善。《課堂評價表》集中了知識、技能、興趣、情感態(tài)度、創(chuàng)新精神和實踐能力的評價內(nèi)容。學(xué)生們分類整理資料富有個性。我們可以通過學(xué)習(xí)檔案，對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤評價，建立對學(xué)生學(xué)習(xí)成就的長期縱向分析，從而了解學(xué)生英語水平的發(fā)展和變化趨勢。寫出本學(xué)期在哪些方面改進(jìn)，以提高學(xué)習(xí)效果等。 4問卷調(diào)查：評價學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度，根據(jù)調(diào)查結(jié)果采取相應(yīng)的措施，提高教學(xué)效果，學(xué)生可以有目的地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略與態(tài)度，發(fā)展自己的興趣。通
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