高三語(yǔ)文模擬考試(存儲(chǔ)版)
【正文】 罪過(guò)牽連到了荀子，這不也太遠(yuǎn)了嗎？實(shí)行自己的學(xué)說(shuō)而為害秦朝的，是商鞅?。簧釛壸约旱膶W(xué)說(shuō)而為害秦朝的，是李斯啊。唉！秦朝還沒(méi)有滅亡李斯先遭受五刑滅了三族，大概上天要誅殺惡人，到一定時(shí)候必定會(huì)應(yīng)驗(yàn)??！ 再說(shuō)有的人做善事是從別人那里接受教誨的，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)做壞事一定要從別人那里學(xué)來(lái)。憑借著秦國(guó)便利的地形，采用他的治國(guó)方法，富強(qiáng)了幾代，兼并諸侯，一直到秦始皇。（5分，每點(diǎn)1分。多用于貶義。（答題時(shí)要緊扣“哲人”、“一生”，每點(diǎn)1分，語(yǔ)言通順1分）（2）①“家園”不等于大房子，它還包括人文環(huán)境，包含親情、人情和內(nèi)心世界。（3分）10．（1）任重而道遠(yuǎn)（2）日薄西山（3）齊彭殤為妄作（4）不如早還家（5）安得廣廈千萬(wàn)間（6）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（7）縱使相逢應(yīng)不識(shí)（8）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉11．（1）父親是一個(gè)勤勞儉樸的農(nóng)民。）6．C（此文旨在反駁蘇軾對(duì)李斯的評(píng)價(jià)，批評(píng)李斯“趨時(shí)”“中侈君而張吾之寵”的錯(cuò)誤，進(jìn)而論及人臣事君的問(wèn)題。C項(xiàng)“帶給詩(shī)人的不是壓抑”與原文第六段“可能壓抑了詩(shī)人”不合?！秶?guó)學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+ 324份資料《員工管理企業(yè)學(xué)院》67套講座+ 8720份資料《工廠生產(chǎn)管理學(xué)院》52套講座+ 13920份資料《財(cái)務(wù)管理學(xué)院》53套講座+ 17945份資料）4．B（兩個(gè)“以”均為介詞，拿、用。（重點(diǎn)詞語(yǔ)：“間”、“治”、“要”）（4分）（3）然而最終做法（與商鞅）相同，難道那還是他本來(lái)的意愿嗎！（重點(diǎn)詞語(yǔ)：“卒”、“志”。（3）父親仁愛(ài)，具有悲憫情懷，
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