【正文】 檢的一批肉制品，未按該分管局長的意見，加蓋“合格”簽章，以至受到停職檢查的處分 B．面對日新月異的社會舞臺，大學(xué)生唯有積極變遷、直面變遷、和諧變遷，才能成為時代先鋒。 ②這是由首都女民兵組成的方隊。心想著要改變這個國家，后來我發(fā)現(xiàn)我改變不了這個國家；中年時期，我一心想著要改變我的家鄉(xiāng)，后來我發(fā)現(xiàn)我連自己的家鄉(xiāng)也改變不了；老年時期，我只想改變我自己，于是我就改變了自己。③陶朱公長子去莊生家素回金錢。（特點和形象定位各1分）作者抓住了事物的特征，運用了擬人手法，第二句在動態(tài)上擬人，第三句進一步在心態(tài)上擬人——想用飛絮蒙住天地日月，把整個世界都變成它的，從而隱喻某一類人。（2分）去了的高官要員主要也是這種看法（1分） （2）隱喻和諷刺手法。D項，崇論宏議：指高明宏大的議論或見解。有雄心壯志自然很好，但必須腳踏實地、循序漸進，才能一步一個臺階，走向成功；千里之行，始于足下?！本透嬖V他的小兒子，教他去探視一下，于是裝上黃金二萬四千兩，將其置放于一褐色器物中，用一輛牛車載運，并派遣他的小兒子押運。走到他家門口，看見他家很貧困。所以當金錢送來的時候，他就對妻子說：“這是朱公的金錢。楚貴人驚喜地將此事告訴朱公長子說：“楚王要大赦犯人了。 莊生因被朱公長子捉弄，感到十分羞憤，便再進宮見楚王，對楚王說：“我前些天說某星宿的事，您打算用修德的方式來回報。前次我所以想派小兒子去，就是因為他能舍棄財物呀！而大兒子是做不到的，所以最后殺死了他的弟弟，這是情理之中的事。這是因為他年少的時候，和我一起為了謀生，親歷艱苦，所以對舍棄財物看得很重要。當初是為弟弟的事來見你，現(xiàn)在弟弟的罪楚王已議定自然赦免，所以再來辭謝。我正打算去辦這事。自楚王以下的人，都像尊敬老師一般地尊敬他?！贝髢鹤泳统霭l(fā)辦事，還私自帶著幾百鎰黃金。小兒子長大以后，朱公的第二個兒子因為殺死了人，被囚在楚國。社會是個大集體，由億萬個“我”組成，每個人都從改變自己做起，提高自己，完善自己，國家、社會也會因之而改變。B項，無傷大雅；指對主要方面沒有妨害。（1句1分，語言簡潔1分）12．錢老板這樣的生意人，精明而不講誠信卻發(fā)了財；近三成的島民，因出賣誠信而淪為三等公民；余下的島民，擁有誠信而生活安定。（“既”、“過”、“用事者”各1分） （2）我雖沒有什么德行，怎么會因朱公兒子的緣故而特別施恩大赦呢？（“不德”、“奈何”各1分，句意1分） （3）假使是派小兒子去，他生來就看見我很富有，坐著堅固的車，騎著良馬，經(jīng)常外出逐獵，不知道財產(chǎn)是從哪里來的，所以他會輕易會舍棄財物，不會吝惜的。但不可忽視的是，圖像中“奇觀化”和“暴力美學(xué)”對現(xiàn)代美育構(gòu)成了沖擊，這是視覺文化時代美育遭受的困境之一）4．B（赍jī，攜帶，拿著）5．D（①朱公長子堅決要求去看望弟弟，朱公不答應(yīng)。（6分） 示例： 駝背五少爺 也許太多的苦難在這里凝固 是身體的佝僂 是人性的麻木 更是靈魂的扭曲五、（60分）21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 （3）這幾天，蟲蟲在各個論壇上暴走的時候，看到竟然有個軟件…… 19．參照下面所供素材，請為國慶60周年慶典閱兵式寫一段信息完整、較有文采的解說詞。 C．收入差別過大，造成骨干教師“跳龍門”，對那些師資力量本不雄厚的普通學(xué)校而言，無異于釜底抽薪，必然影響到該校的生源質(zhì)量與數(shù)量。只是后悔藥很苦很苦。母女之間，夫妻之間，朋友之間，同學(xué)之間，戀人之間，上下級之間，都極少極少有誠，有信，都是你騙我束我騙你，以致弄得案件不斷，治安極其混亂。哇，十萬元錢呢。凡踏進店門的，不管張三李四王二麻子，也一概贈送一張誠信專賣店的貴賓卡，也不管你要還是不要。 （蘇軾《赤壁賦》） （7）滿地黃花堆積，憔悴損， 。（4分）10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。這也反映了朱公了解自己的兒子且寬容大度。 ②然長男發(fā)書進千金，如其父言?！? （節(jié)選自《史記 。莊生驚曰：“若不去邪?”長男曰：“固未也。 莊生間時入見楚王，言“某星宿③某，此則害于楚”。然長男發(fā)書進千金，如其父言?！备嫫渖僮油曋? B．傳統(tǒng)美育在現(xiàn)代性進程中雖然仍起著較重要的作用，但由于它本身有不足之處，在沖擊之下其作用顯得有些弱化。 B．“奇觀化”帶來了對美育的消解，使審美停留在視聽享樂中，導(dǎo)致大眾的被動思維和平面思維。暴力美學(xué)通過對暴力內(nèi)容的美學(xué)化的處理，降低了作品的社會功能，宣揚人們內(nèi)心潛藏的暴力傾向，放大了人們對血腥的本能嗜好。視覺文化時代的電影更將奇觀效應(yīng)作為電影構(gòu)成的主要支撐，注重場景的鋪陳和空間的展示，弱化時間，突出空間，大幅度地削弱情節(jié)和敘事。第I卷（閱讀題共66分）一、（9分）閱讀下面的文字，完成1～3題?！秶鴮W(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+ 324份資料《員工管理企業(yè)學(xué)院》67套講座+ 8720份資料《工廠生產(chǎn)管理學(xué)院》52套講座+ 13920份資料《財務(wù)管理學(xué)院》53套講座+ 17945份資料可以說，圖像的展現(xiàn)方式、價值取向、審美趣味正在深刻地影響和規(guī)范著現(xiàn)代人的思維方式與現(xiàn)代生活的邏輯形式。 奇觀雖然帶來了審美的震撼，滿足了觀眾追求視覺刺激的獵奇心理，但它往往忽視了這種奇觀喪面下人們對精神和文化的審美需求，忽視了一部作品所蘊涵的深層次的文化力量。圖像滲透至社會生活，以其感官性（直接作用于人的視覺和聽覺）、生動性（圖像使人身臨其境）、普泛性（圖像的接受不受主體自身文化條件的限制，最大限度地實現(xiàn)圖像面前人人平等）等特點為人所接受，在帶給人極大的感官享受的同時，實現(xiàn)了現(xiàn)代審美教育的目的。