【正文】 這樣美麗。二、表示舉例句中用“像”字引發(fā)方志敏作為例子，說明凡是當(dāng)官的一定有錢。２、小麗好像看出了我的心思……（《可愛的草塘》）句中用“像”來指出某種情況。6) 云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。14) 春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿生機(jī)；15) 春天是一只快樂的小鳥，讓世界充滿活力；16) 春天是一個優(yōu)美的舞蹈，讓世界充滿微笑。24) 岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？31) 荷葉上有幾顆像鉆石那么閃亮的小露珠。39) 讀一本好書等于和許多高尚的人談話?！　⌒腋Ｊ桥癄t，能融化堅(jiān)固的冰塊，給寒冷的人以溫暖，給失魂落魄的人以安慰；幸福是清泉，能滋潤干燥的沙漠，給饑渴的人以清涼，給奄奄一息的人以生命。文學(xué)家說:書是人類的營養(yǎng)品. 。52) 橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。59) 我像風(fēng)箏一樣, 不能遠(yuǎn)走高飛 ,痛苦無奈像秋千一般, 蕩了出去又回來。66）炕沿上坐著的那個鬼子軍官，兩眼紅紅的，像一只惡狼。73) 開飯時(shí)，全校同學(xué)像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。81) 老師是辛勤的園丁，教導(dǎo)著我們。語文修辭方法專項(xiàng)練習(xí)及答案20170614擬人這樣的句子可以加強(qiáng)語言的氣勢，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語言的感染力。為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。）舊上海是冒險(xiǎn)家的樂園。）天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。）1海底的動物常常在竊竊私語。）花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）________________________________________________這孩子簡直成了泥猴。（排比句）考場上靜得很。（　?。┌押⒆颖扔鞒赡嗪?，或用（比喻（要與相同特征。如：請你稍等一下。如：長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。c) 表示意思否定。如：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。如：“嘟——”火車進(jìn)站了。二、理解詞語先弄清詞語中每個字的意思，再聯(lián)系整個詞語的意思來理解（也有人稱之為＂詞素分析法＂）。如：勾結(jié)、武斷、頑固 武松（不但）勇敢，（而且）非常機(jī)智。1 凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那里。 句式要統(tǒng)一；親愛的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！人生的過程，是一段記憶；漫長的記憶，是一組圖畫。母愛如一絲清風(fēng)，讓你的身心雖然在炎熱的夏季還能體驗(yàn)秋高氣爽。如果我是清風(fēng),我將吹散不盡的污濁。，就沒有高山的巍峨。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花。例句：你們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，你們的品質(zhì)是那樣的崇高和偉大。1展開聯(lián)想，仿寫一個句子。清澈的小溪無聲流淌，那是在告訴我們要默默無聞。選擇了流水，你也就選擇了流浪；選擇了綠洲，你也就選擇了繁盛。書是階梯，能攀登知識之峰。照例句，在下列橫線上把句子補(bǔ)充完整，每句補(bǔ)寫部分不得超過10個字。水清澈透明，它好像為人坦蕩。 臨危不俱　光明磊落　不屈不撓　鞠躬盡瘁　死而后已二、描寫人的智慧料事如神 伶牙俐齒　出口成章　　語驚四座　娓娓而談　妙語連珠　口若懸河六、來自歷史故事的成語三顧茅廬　鐵杵成針　望。，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游；是您，在我們遇到困難的挫折時(shí)，鼓勵我們不要?dú)怵H；是您，在我們?nèi)〉贸煽兊臅r(shí)候，勉勸我們不要驕傲；是您，讓我們學(xué)會了“ɑ”、“o”、“e”，感受到中華文字的博大精深；是您，引領(lǐng)我們暢游在數(shù)字王國里；是您，帶領(lǐng)我們馳聘在綠茵場上，讓我們有了強(qiáng)健的體魄；是您，用畫筆讓我們在青山綠水中受到美的陶冶。困難說：人生就是一次又一次的挑戰(zhàn)與勝利。書是泥土，能生長萬物之精。書是鑰匙，能開啟智慧之門。選擇了高山，你也就選擇了坎坷；選擇了沙漠，你也就選擇了孤獨(dú)。鐵杵可以磨針，那是在告訴我們做事應(yīng)一心一意。②他是一只雄鷹，無所畏懼地搏擊長空。，中國登山隊(duì)員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。朋友是平凡日子里的一本好書，清晰地為你記載生命的感動。如果我是春雨，我將滋潤所有的土地。你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？那么別破壞美景,因?yàn)槊谰笆墙M成自然環(huán)境的圖畫。寬容是人生中的清泉一泓，溫柔是歲月中的花香一縷。未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會體會到風(fēng)和日麗的可愛！未經(jīng)歷數(shù)九寒冬的洗禮，哪能體會到梅花綻放的可貴！未經(jīng)歷缺衣少食的酸楚，哪會體會到豐衣足食的幸福！未經(jīng)歷酸甜苦辣的生活，哪能體會到千姿百態(tài)的人生！未經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨的冬天，哪能體會到鳥語花香的春天！未經(jīng)歷形單影只的孤獨(dú)，哪會體會到高朋滿座的快樂！，請仿寫一句，獻(xiàn)給你的親友、師長或同窗。做這類題需要注意的是： （如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。 他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。如：慈祥、保護(hù)、熱愛首先，在“難檢字索引”中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對應(yīng)的正文頁碼就可查到這個字。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個。如：動物園里有白熊、大象、猴子……c) 表示話沒說完。b) 表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一個大水泡。比喻小學(xué)語文歸類復(fù)習(xí)——標(biāo)點(diǎn)符號小學(xué)階段需要掌握的標(biāo)點(diǎn)符號的用法句號（。排比、擬人））把縫紉鳥的窩比作工藝品，或用工藝品比喻縫紉鳥的窩把玉蘭花燈柱比喻成儀仗隊(duì)，或用儀仗隊(duì)比喻玉蘭花燈柱把隊(duì)旗比喻成火焰，或用火焰比喻隊(duì)旗把雪比喻成玉屑，或用（（　　）蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（改為擬人句）________________________________________________寒風(fēng)吹到臉上很痛。________________________________________________鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。 ）這件事怎能不是你的錯呢？（豆大點(diǎn)的人也想造反。）1他的性格很像他爸爸。）她長得很像我鄰居的小妹妹。）真的，再沒有像馬一樣忠實(shí)的朋友了。設(shè)問打比方的雙方要有共同特征。 (《安塞腰鼓》)87）心像玻璃一樣碎了。79) 夢像一條小魚,在水里游來游去，想捉他，他已經(jīng)跑了。71) 小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真像一個可愛的大蘋果，我真想去咬上一口。64) 太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。57) 錢鐘書圍城里說：打呼嚕像放長線的風(fēng)箏。50) 書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。政治家說:書是時(shí)代的生命. 。44) 幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉；能給清澈的湖水染上透明的質(zhì)感，也能給純潔的心靈涂抹一層輝煌。37) 愛護(hù)書籍吧，它是知識的源泉。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。22) 孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。12) 春天像位愛美的姑娘,讓世界姹紫嫣紅。4) 春風(fēng)像一支彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。句中用“好像”表示作者由雞的“咯咯叫”、“啄木板”，聯(lián)想到對小主人的說話。１、珊迪聽了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像表示感激。１、江上的輪船像一葉葉扁舟。運(yùn)用比喻句應(yīng)該注意感情色彩比喻要有感情色彩。 比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深奧為淺顯，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。”一個貼切的比喻就如同一根魔法棒，有了它，深奧變得淺顯，抽象變得具體，干癟變得豐滿，僵死變得靈動。認(rèn)真寫好一件事是寫好記敘文的關(guān)鍵?！　〉诙?，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》、《植樹》。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號。a、久負(fù)盛名；b、名稱來歷；c、采焙情形；d、品茶之趣；e、茶漾春光。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠實(shí)的勞動，換來的是難忘的關(guān)懷和愛意。他從小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒有什么特色。煙臺恰是北面臨海。先總述我們家常見的花應(yīng)有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象，最后總結(jié)園子里一年三季，花開花落，萬紫千紅的盛景?！　∪纭稜敔?shù)奶J笛》第１自然段。//對一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究某個字、詞或句子的意思。“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融?！　±纾海吩拢玻啡樟璩績牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。一、劃分段落層次　　段有自然段和意義段。設(shè)問是為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。 例：蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤健豢眯?，或是一根灌木枝——脫它的皮。２、表示反面或否定意思的詞語。頓號（、）表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。教室里不可能出現(xiàn)“排山倒?！钡恼坡?，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。 如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。又說是“基本上”，又說是“全部”顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。四、修改病句　　修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語氣。　?、啤】鋸?。改成：我羨慕他聰明。 例如：“錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說的是“怎么樣”“是什么”。因此，學(xué)習(xí)成語不僅能積累詞匯，而且能增強(qiáng)閱讀、理解水平，了解歷史，拓寬知識面，另外如果能恰當(dāng)?shù)厥褂盟?，會使語言更精練，更形象生動，提高我們的寫作水平。常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。 能按要求給詞語進(jìn)生歸類。半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇　上中下結(jié)構(gòu)：意、喜　上下結(jié)構(gòu)：忠、秀　獨(dú)體字：天、木　　　　注意把字寫正確。 dōng.⑤圖書封面、宣傳標(biāo)語、商標(biāo)和商店名稱等文字的拼寫全用大寫字母，這時(shí)可以不標(biāo)聲調(diào)，如：JINDASHANGSHANGSHA。 sh224。 le。ti225。拼寫兒化韻時(shí)，只要在兒化音節(jié)的韻母之后加上一個“r”即可。n），以252。隔音符號（’）寫在前后兩個音節(jié)中間的左上方。普通話只有四種聲調(diào)，分為陰平（），陽平（ˊ），上聲（ˇ 疆讀準(zhǔn)聲調(diào)小 妙 h243。 o熟練、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，借助漢語拼音識字、正音、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。寫景、狀物的記敘文八種病句的類型：a、成份殘缺；b、詞序顛倒；c、用詞不當(dāng)；d、前后矛盾；e、搭配不當(dāng)；f、意思重復(fù)；g、分類不當(dāng)；h、指代不明。四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句。四、句子 能夠熟練填出詞語的近義詞、反義詞。聲母、韻母、整體認(rèn)讀、字母。查字典：能夠熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法。量詞和“的、地、得”的用法。近義詞、反義詞的詞語歸類。如：AABB式(高高興興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 常用的八種關(guān)聯(lián)詞。朗讀、默讀和背誦。概括主要內(nèi)容和中心思想。七、作文①單韻母（6個）：a o e i u 252。u z224。 biān jiāngo（抱）。認(rèn)識隔音符號的作用和用法在以“a、o、e”開頭的音節(jié)連接其它音節(jié)后面時(shí)，如果音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，就要用隔音符號（’）隔開。r233。注意兒化音變“er(n)”作為詞尾帶在別的字后面，它不能單獨(dú)構(gòu)成一個音節(jié)，而是和前面一個音節(jié)連在一起，使前一音節(jié)的韻母帶上一個卷舌動作的尾音，這叫兒化韻。如：Y236。hǎi dǐq249。d236。oZ233。掌握漢字的音、形、義。詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確運(yùn)用。 二、用詞造句許多成語都有一個生動有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣無縫、一鳴驚人等。 一、句子的構(gòu)成　　句子是由詞構(gòu)成的?！暗摹⒌?、得”常常是這些附加成分的標(biāo)志。他聰明。如：第十一屆亞運(yùn)會在我國首都北京召開。例如：老師是辛勤的園丁?！　、取∨疟?。　?、啤〈钆洳划?dāng)?；丶易鳂I(yè)要么是“基本上”做完（還有少量沒做），要么是“全部”做完（一點(diǎn)兒都沒有剩下）。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。例：學(xué)好了語文，我們才會讀書看報(bào)，才會寫信寫日記，才會寫好作文。例：愿你們在新學(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語文！引號（“”）１、引用對話或文章里一段文字。例：這是一年的最后一天——大年夜。 　?。?、擬人?！　。?、設(shè)問。查字典和運(yùn)用其它工具書的習(xí)慣以及質(zhì)疑問難的習(xí)慣等。　　自然段常見的組合方式有：　?。?、順承式　　即按事情或動作的先后順序表達(dá)。//經(jīng)過幾個小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累