小學(xué)語文教學(xué)社會實踐調(diào)查報告(存儲版)
【正文】 究課，教我們寫論文……一大批青年教師在實驗中迅速成熟，有了長足進步。對于學(xué)生辦事能力的培養(yǎng)，教師要有大語文的教學(xué)觀，在聽、說、讀、寫的教學(xué)過程中讓學(xué)生可以用自己的方法來掌握知識。用愛心營造出一個寬松、和諧、民主的班級氛圍。 環(huán)境作為現(xiàn)代化課程論中的一門課程，它沒有書本，也不列入課程，卻是一種潛在的而又非常重要的課。在實踐中，積極參與學(xué)校制定的“分級研討，分科推進，點面結(jié)合”的實施活動。（一）發(fā)現(xiàn)問題 本著“教學(xué)為中心”原則，如何去優(yōu)化教學(xué)過程，以達到培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力的目的，這是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是難點。中央廣播電視大學(xué)開放教育新疆廣播電視大學(xué)本科畢業(yè)論文培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的方法與途徑作者：學(xué)校：專業(yè)：年級：學(xué)號：指導(dǎo)教師：對于基礎(chǔ)教育而言，就是要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新精神，使其創(chuàng)新能力不斷得到提高，為其成為創(chuàng)新性人才打好基礎(chǔ)。 在理論的正確指導(dǎo)下，將所學(xué)理論用于指導(dǎo)教育改革實踐。 重視環(huán)境因素的潛移默化作用。師生平等，生生互愛互助。掌握自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，這一能力的培養(yǎng)能讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，積累豐富的知識以求達到運用。 實踐中得到鍛煉，嶄
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