小學語文學段目標和內(nèi)容(存儲版)
【正文】 6年級）（1）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。課內(nèi)習作每學年16次左右。第二學段（34年級）（1）能用普通話交流。（4）表達有條理，語氣、語調(diào)適當。（2）結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達自己的觀察所得。（4）初步了解查找資料、運用資料的基本方法。結(jié)合活動，有口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。（2）樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。（6）有表達的自信心。根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。（2）在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。（6）誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領悟詩文大意。第二學段（34年級）（1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。借助讀物中的圖畫閱讀。（2）硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。（2）累計認識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。（4）努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。初步感受漢字的形體美。第二階段（34年級）（1）對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。（3）結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。課外閱讀總量不少于5萬字。（5）能復述敘事性作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關心作品中任務的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感
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