八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題強(qiáng)化班蘇教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 》寫(xiě)的是雪后的西湖，《西湖》寫(xiě)的是春天的西湖，試比較兩篇文章寫(xiě)景方法的不同。她羨慕常能收到父母包裹或是電話的舍友，看她們故意大驚小叫地在她面前，將漂亮的衣服、好吃的特產(chǎn)，孔雀開(kāi)屏一樣地展示給她；或者聽(tīng)她們?cè)陔娫捓?，溫柔地朝父母撒嬌，聲音如一朵花兒，看似羞澀無(wú)比，卻是拿最耀眼的色彩，刺傷了她的眼睛。⑤她一直以為，在北京各個(gè)工地間輾轉(zhuǎn)的父親，除非回家，與她再不會(huì)有相見(jiàn)的機(jī)會(huì)。⑦禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉(zhuǎn)身要走，背后突然傳來(lái)熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語(yǔ)的。⑩她與父親，都是怯懦的人……，以陳葉為陳述對(duì)象，完成下面的表格。而最小的妹妹，卻很是渴望能認(rèn)字看書(shū)，每一次我放學(xué)回來(lái)，她都要跑來(lái)看我寫(xiě)作業(yè)，就那樣認(rèn)真地看著，眼中閃著幽幽的光亮。從故鄉(xiāng)的小村搬走的時(shí)候，我才十四歲，是一個(gè)夏天，微雨，鄰家的櫻桃樹(shù)正是果實(shí)成熟的時(shí)候，回頭看，那些紅紅綠綠被雨洗得越發(fā)清新，而我的心，卻被洗得滿是濡濕的傷感。在紅綠之間，每一縷風(fēng)都纏繞著我的眷戀與回憶，讓我在遙遠(yuǎn)之處，在每一個(gè)四季輪回間，都能于小小的窗前，感受到故土的氣息。請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為題，寫(xiě)一篇文章。(2分）13．《湖心亭看雪》用簡(jiǎn)練樸素，不加渲染的白描手法寫(xiě)景敘事和抒情融于一爐（答出“白描”即可）；《西湖》用生動(dòng)的比喻寫(xiě)景，敘事是線索，寫(xiě)景是重點(diǎn)，抒情是靈魂。（2）“竟”字出人意料的意思，表現(xiàn)我意外地發(fā)現(xiàn)窗前的兩株櫻桃樹(shù)時(shí)的驚訝、興奮和喜悅之情。（4分）17.①是我心里離別的背景；②富有詩(shī)意，勾起我對(duì)往事的回憶；③表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的眷念之情。（2分）10.《陶庵夢(mèng)憶》張岱陶庵明末清初 (4分)11.（1）鳥(niǎo)獸的細(xì)毛(2)勉強(qiáng)，盡力(3)往西走(向西去)(4)就，便(立即，馬上)(4分)12.(1)西湖中怎么還有這樣（興致高雅）的人？(2分）(2)只有那西湖長(zhǎng)堤如一道痕跡，湖心亭像一個(gè)黑點(diǎn)，以及我的小船如同一片草葉，船上兩三個(gè)人人好像米粒罷了。（2）當(dāng)買下現(xiàn)在所住的房子時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)窗前竟有兩棵櫻桃樹(shù)。然后，櫻桃就紅了。二十五年過(guò)去，在這離鄉(xiāng)千里的城市，當(dāng)買下現(xiàn)在所住的房子時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)窗前竟有兩棵櫻桃樹(shù)。那個(gè)時(shí)候，我就在樹(shù)下，教她一筆一畫(huà)地寫(xiě)字。⑧真沒(méi)有想到，父親原來(lái)離她如此近，近到不過(guò)是幾百米，便可以從那片喧囂的工地，走到她的宿舍；近到她每天從五樓的教室里，透過(guò)窗戶，便能夠看到不遠(yuǎn)處的腳手架上，螞蟻一樣忙碌的民工；近到她每天打飯，若是繞一段路，就會(huì)看到工地上，在初春的風(fēng)沙里，坐在鋼筋水泥上，埋頭吃飯的那群勞作者。原
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