八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中語(yǔ)文檢測(cè)題(存儲(chǔ)版)
【正文】 ⒗⑴都消散干凈⑵爭(zhēng)著⑶向高處、遠(yuǎn)處伸展⑷看⒘C⒙寫(xiě)出江水碧綠、清澈、水流湍急的特點(diǎn)。D．以后你要全照著黑板上（神經(jīng)圖）那樣的畫(huà)。D反映了藤野先生在醫(yī)學(xué)修養(yǎng)方面廣博而精深。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。（4分）⑴風(fēng)煙俱凈 ⑵負(fù)勢(shì)競(jìng)上 ⑶互相軒邈 ⑷窺谷忘反 ⒘以下句子不含通假字的是（ ）（2分）A蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕 B經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反C疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。C大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，──呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。D對(duì)統(tǒng)治階級(jí)中能識(shí)別和重用人才的人給以肯定。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。仿：朋友是什么，朋友是 ， 。o） 懺悔（ch224。ng） 皸裂（jūn） 廣袤（m224。） 泠泠（l237。） 責(zé)罰（f 225。（4分）閑妻良母（ ） 腸治久安（ ）鈣世無(wú)雙（ ） 隨心所?。? ）⒋請(qǐng)用主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)各寫(xiě)出《西游記》中的一個(gè)情節(jié)。③《五柳先生傳》中，結(jié)尾一段中與開(kāi)頭“不慕榮利”相照應(yīng)的兩句是 ， 。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。譯： ⑵且欲與常馬等不可得。雷聲轟響。（2分）⒓作者寫(xiě)海鷗、海鴨、企鵝的目的是什么？ （2分） ⒔本文最突出的寫(xiě)作特點(diǎn)是運(yùn)用了象征的手法。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。”但他也偶有使我為難的時(shí)候。C藤野先生因?yàn)闆](méi)有看過(guò)中國(guó)女人裹腳，所以對(duì)裹腳的具體情況不了解。（3）文中不許使用真實(shí)姓名，若需要出現(xiàn)人名，可以化名代替。、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)精神。⒔A無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者；B廣大人民群眾的力量⒕A比喻B擬人（反復(fù)）C擬人D擬人⒖表明海燕對(duì)暴風(fēng)雨的渴望。C．以后你要全照著黑板上（骨骼圖）那樣的畫(huà)。C強(qiáng)調(diào)了藤野先生長(zhǎng)期堅(jiān)持給“我”添改講義?！睂W(xué)年試驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)100余人之中，我在中間，不過(guò)是沒(méi)有落第。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。⒗解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底?？窗桑w舞著，像個(gè)精靈，──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，──它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！這個(gè)敏感
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