【正文】 葉老先生的人品又是 想象一下，作者肖復(fù)興那天在葉老先生家做客，會(huì)是怎樣一種情景呢? 葉老先生是怎樣熱情招待這位小客人，又會(huì)做些什么，說(shuō)些什么？小作者又會(huì)做些什么？說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你寫下來(lái)。（1）20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，靠的是 。請(qǐng)你選擇其中的3—4個(gè)，結(jié)合課文內(nèi)容寫幾句通順的話。請(qǐng)你代張國(guó)強(qiáng)把這封信寫下來(lái)。 周恩來(lái)才12歲，就發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的志向，那么你也好好想想，自己為什么而讀書呢？用幾句話寫下來(lái)。最后，保羅激動(dòng)地把 ，深深地理解了 這個(gè)道理。但海峽兩岸人民的情感從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。如本文中《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，《送元二使安西》中的“　　　 　 　　　，　 　　　　　　　”。 19*秦兵馬俑秦兵馬俑位于 ，是 。第五組17 長(zhǎng)城讀課文完成填空。 15 10*有了孩子的花園 用上“先、接著、然后、最后、于是”等詞語(yǔ)寫一寫魏格納發(fā)現(xiàn)“大陸漂移說(shuō)”的過(guò)程。課文從 春天，葉子嫩紅嫩紅的；夏天， 《鳥的天堂》里的大榕樹的葉子填一填，寫一寫爬山虎的葉子 爬山虎的腳爬山虎的腳的自述。4* 火燒云根據(jù)課文內(nèi)容填空：火燒云是所以得名是因?yàn)? 根據(jù)課文內(nèi)容，用上“應(yīng)接不暇”寫一段話：用“似乎”寫一個(gè)句子。 最深處大峽谷的山 這真是“八月十八潮，壯觀天下無(wú)！”作者通過(guò)聽(tīng)到的和見(jiàn)到的兩個(gè)方面，運(yùn)用了比喻手法寫出了錢江潮的氣勢(shì)，寫出了錢江潮的壯觀。______________________________________________；潮來(lái)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn) ____________ ____只看見(jiàn)_______________________，到了近處，聽(tīng)見(jiàn)______________________，看見(jiàn)_______________________；潮頭過(guò)去時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)_____________________，看見(jiàn)__________________。大峽谷的水我是生活在“鳥的天堂”里的一只小鳥，我在這里生活十分幸福、快樂(lè)，因?yàn)橛谩暗教帯教帯械摹械摹泵枥L一個(gè)場(chǎng)景。古詩(shī)兩首讀了《游山西村》這首詩(shī)，運(yùn)用你的想象，把作者陸游在豐收之年，在農(nóng)村做客的情景寫下來(lái)，最好能加上人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。6 秋天的楓樹的葉子爬山虎常常被人們利用為垂直綠化的植物。均勻地鋪在墻上，仿佛“隨遇而安”的意思是這座住宅真算是 ？ ；它吃飯時(shí)也架子十足。 作者先描寫了 ；再寫在萬(wàn)壽山腳下抬頭看到 ；接著是登上萬(wàn)壽山 ；最后描述的是