【正文】 溫　餅干　紡織　海關(guān)陽(yáng)平前：祖國(guó)　海洋　語(yǔ)言　旅館　改良　古文　拱門　趕忙　　　　坦白　可憐　齒輪　選民去聲前：感謝　崗哨　翡翠　晚飯　朗誦　準(zhǔn)確　解放　法定　　　　土地　鞏固　鼓勵(lì)　感動(dòng)“一、不”的變調(diào)“一”在陰平、陽(yáng)平、上聲前面時(shí)，變?yōu)槿ヂ?。如：　這究竟是怎么回事?。　∮檬裁醇埌。　】纯措娨暟。　〗衲炅?！　沒(méi)法治啊！　隨便吃?。　∵@兒多好玩兒??！　他是王小二啊！前面的音素是i（前），讀成za，漢字仍寫(xiě)作“啊”。一、朗讀作品應(yīng)該注意的問(wèn)題朗讀，是把訴諸視覺(jué)的書(shū)面語(yǔ)言，轉(zhuǎn)換為訴諸聽(tīng)覺(jué)的有聲言語(yǔ)的活動(dòng)。朗讀不同于朗誦。第二、必須糾正不正確的朗讀方式。其特點(diǎn)是腔調(diào)毫無(wú)變化地一起一伏或一張一弛，前高后低或后強(qiáng)前弱。了解作品的思想內(nèi)容，是對(duì)朗讀者最起碼的要求。朗讀中，在深入理解作品思想內(nèi)容的同時(shí)，還要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音形式將書(shū)面文字還原為有聲言語(yǔ)，這就需要調(diào)動(dòng)語(yǔ)調(diào)諸要素。因此，語(yǔ)調(diào)諸要素的運(yùn)用必須和作品的思想感情協(xié)調(diào)一致。切忌表面化、形式化地套用語(yǔ)調(diào)規(guī)律。第四節(jié)　說(shuō)話指導(dǎo)目的：測(cè)查應(yīng)試人在無(wú)文字憑借的情況下說(shuō)普通話的能力和達(dá)到的規(guī)范程度。一、 說(shuō)話的基本要求語(yǔ)音自然用詞恰當(dāng)①用詞規(guī)范，不用方言詞；②多用口語(yǔ)詞，少用書(shū)面語(yǔ)；③不用時(shí)髦語(yǔ)；④避免同音詞。學(xué)習(xí)普通話要改變多年對(duì)方言的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，建立一種新的聽(tīng)說(shuō)能力，并不是一件容易的事。正音。在進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練中，切忌用方言思維，然后再用普通話表達(dá)。三、測(cè)試程序每次考試設(shè)若干個(gè)考場(chǎng)，考生應(yīng)根據(jù)自己的準(zhǔn)考證上的考場(chǎng)號(hào)，熟悉考場(chǎng)情況及分布。42 / 42?？傊胀ㄔ挼膶W(xué)習(xí)是一種復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它不僅要求我們耳到、口到，還特別要求“心到”。尤其是自己的方言與普通話差別比較大的部分，更要反復(fù)練習(xí)。聽(tīng)老師的發(fā)音，聽(tīng)普通話水平測(cè)試的朗讀磁帶和廣播電視播音員的普通話發(fā)音。他們的訓(xùn)練僅限于跟著集體隨聲附和，或是躲在角落里偷偷誦讀，甚至干脆不開(kāi)腔，因而對(duì)普通話缺乏足夠的訓(xùn)練和深入的感受，學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢。③言語(yǔ)流暢程度占總分的5%，分3檔：一檔：言語(yǔ)自然流暢，不扣分；二檔：言語(yǔ)比較流暢，但口語(yǔ)化程度差，語(yǔ)調(diào)不夠自然，扣1分；三檔：言語(yǔ)不連貫，語(yǔ)速不當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)生硬，單項(xiàng)說(shuō)話不足3分鐘，扣2分。二、聽(tīng)錄音，范讀短文。另外，語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用應(yīng)是真情實(shí)感的自然流露。朗讀時(shí)不一定面面俱到地照顧停頓、重音或升降等各個(gè)方面。第四、必須綜合運(yùn)用好語(yǔ)調(diào)各要素。以上幾種不正確的朗讀方式，我們?cè)诶首x練習(xí)中應(yīng)注意克服和糾正。還有一種“念經(jīng)式”的朗讀方式，其特點(diǎn)是聲音小并且速度快，沒(méi)有頓歇，沒(méi)有重音，更沒(méi)有感情和聲音上的變化。還應(yīng)注意語(yǔ)流音變的問(wèn)題，如上聲和“一”“不”的變調(diào)以及語(yǔ)氣詞“啊”的音變等。因此，朗讀言語(yǔ)又具有藝術(shù)性的特點(diǎn)，朗讀要藝術(shù)地運(yùn)用言語(yǔ)技巧，再現(xiàn)文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)形象。限時(shí)：4分鐘。如：　多好看哪！　加油干哪！　你走路可要小心哪！　他真是個(gè)不知疲倦的人哪！　這事可不簡(jiǎn)單哪！　笑得真歡哪！　發(fā)音真準(zhǔn)哪！前面的音素是nɡ，讀成nɡa，漢字仍寫(xiě)作啊。、252。韻母的發(fā)音動(dòng)作如果同卷舌動(dòng)作不沖突，兒化時(shí)就只需在韻尾上附加丟面子舌動(dòng)作；如果同卷舌動(dòng)作有沖突，就要在卷舌的同時(shí)適當(dāng)變更原來(lái)韻母的音色。例如：葡萄　葫蘆　玻璃　糊涂　嘮叨　馬虎　哆嗦⑧一批常用的雙音節(jié)合成詞，第二個(gè)音節(jié)習(xí)慣上要讀輕聲。輕聲的出現(xiàn)在許多場(chǎng)合是不規(guī)律的，因?yàn)樗且环N特殊的變調(diào)，往往受語(yǔ)言環(huán)境的影響，又跟詞匯、語(yǔ)法有密切關(guān)系。測(cè)試雙音節(jié)詞語(yǔ)還應(yīng)注意輕聲、兒化、變調(diào)問(wèn)題。第二節(jié)　雙音節(jié)詞語(yǔ)朗讀指導(dǎo)目的：除考查應(yīng)試人聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音外，還要考查上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音。nɡ(√) 卓　 zhu243。要讀準(zhǔn)普通話的調(diào)型、調(diào)值，就要有意識(shí)地體會(huì)聲音的高低升降同聲帶松緊的關(guān)系，在反復(fù)練習(xí)中鍛煉操縱控制聲帶松緊的能力。發(fā)音時(shí)注意不能有摩擦。㈢韻母的辨正單韻母的辨正①o－e普通話的一部分圓唇音字在甘肅方言中讀作不圓唇音甘肅話把普通話o韻母的字，全都讀成了e韻母，例如“播”、“磨”等字的韻母。做韻尾的兩個(gè)鼻輔音發(fā)音部位不同：發(fā)n時(shí)，舌尖抵住上齒齦；發(fā)nɡ時(shí)，舌根抵住軟腭。－ni232。－nuō 傲224。－t249。超時(shí)扣分（3－，）。公務(wù)員　詳見(jiàn)《培訓(xùn)教程》第17頁(yè)，甘教廳［2003］57號(hào)文五、測(cè)試試卷的構(gòu)成和評(píng)分辦法（詳見(jiàn)《培訓(xùn)教程》第24頁(yè)至25頁(yè)）第二章　測(cè)試內(nèi)容分項(xiàng)指導(dǎo)第一節(jié)　單音節(jié)朗讀指導(dǎo)目的：考查應(yīng)試人普通話聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音。四、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)確定㈠等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（詳見(jiàn)《培訓(xùn)教程》第22頁(yè)、23頁(yè)）㈡等級(jí)確定（詳見(jiàn)《培訓(xùn)教程》第23頁(yè)）㈢現(xiàn)階段測(cè)試對(duì)象和等級(jí)要求（詳見(jiàn)《培訓(xùn)教程》第8頁(yè)，甘語(yǔ)委發(fā)［1998］01號(hào)）《關(guān)于開(kāi)展普通話水平測(cè)試工作的通知》。測(cè)查應(yīng)試人理解和掌握普通話常用詞語(yǔ)的能力，以及在言語(yǔ)交際中運(yùn)用普通話常用詞語(yǔ)的規(guī)范程度。所以，普通話水平測(cè)試實(shí)際上也是一種資格證書(shū)考試，是對(duì)應(yīng)試人掌握和運(yùn)用普通話所達(dá)到的規(guī)范程度的檢測(cè)評(píng)定。普通話水平測(cè)試的直接目的就是以我們所期望的普通話語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法規(guī)范（即普通話水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的一級(jí)甲等）為參照標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)測(cè)試評(píng)定應(yīng)試人普通話口語(yǔ)水平接近這一標(biāo)準(zhǔn)的程度，即評(píng)定他所達(dá)到的水平等級(jí)，為逐步實(shí)行持證上崗制度服務(wù)。詞語(yǔ)。測(cè)試的基本題型是：朗讀、單音節(jié)字100個(gè)、雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)、短文（400個(gè)音節(jié)左右）、說(shuō)話。師范類畢業(yè)生、申請(qǐng)教師資格的社會(huì)其它人員，根據(jù)所學(xué)專業(yè)，按第二十五條規(guī)定執(zhí)行，不能按年齡降低等級(jí)。限時(shí)：3分鐘。n(方)（普）肚d249。i　　餓232。i③在部分齊齒呼零聲母的音節(jié)前加了舌面濁鼻音業(yè)y232。e，iao iou uai uei鼻韻母的發(fā)音鼻韻母的發(fā)音特點(diǎn)是由元音的發(fā)音狀態(tài)逐漸地過(guò)渡到鼻輔音，中間聽(tīng)不出接續(xù)的痕跡。an uen 8個(gè)②后鼻音尾韻母以舌根鼻音nɡ作韻尾的叫后鼻音尾韻母，共有anɡ enɡ onɡ 　inɡ ionɡ ianɡ uanɡ uenɡ 8個(gè)。i、u、252。所以有人曾總結(jié)甘肅人學(xué)習(xí)普通話調(diào)值的主要困難是“陰平念不高，陽(yáng)平升不上去，上聲難轉(zhuǎn)變，去聲不夠長(zhǎng)”。nɡ(√) ǎi （） rǎo() 　cōnɡ()凹　āo（√） 框　ku224。　　 餒něi雙音節(jié)單純?cè)~拆開(kāi)后容易誤讀忐忑　尷尬　窈窕　蟋蟀　葡萄　傀儡　受文化水平影響，不認(rèn)識(shí)而誤讀踝　苤　涮　吮　訛　衄　瞟　拽 蕊　剖　掄　擬　劣　憎　慨　傣　窺五、單音節(jié)字100個(gè)樣題練習(xí)例一：摸　航　扔　瓷　早　幅　潤(rùn)　壟　曬　漂德　篡　棉　催　則　蕊　儈　柳　帥　擰駕　拿　噸　喊　跟　爽　姘　梅　艘　埋醬　扭　幫　隊(duì)　掐　螂　州　筍　地　區(qū)珀　交　裹　蛋　表　衡　舔　救　縮　惡煮　配　憋　蕁　規(guī)　嗅　墾　題　發(fā)　句拆　而　軍　愛(ài)　餒　蛙　躡　慨　擱　著闊　憑　畢　熾　薛　涌　條　傻　蝦　空亭　略　纂　防　抓　族　玉　民　暈　盛溶　犬　成　粉　忘　匾　紉　挽　拉　巷例二：拽　裹　誠(chéng)　每　戳　女　隨　敏　箱　句?！垺v　跟　瓶　眺　族　褂　裙　晃船　憤　紐　懊　躺　滅　捻　樣　休　強(qiáng)奈　偶　賜　鋅　遞　疼　炕　筍　幣　蹬苦　骯　棟　莽　云　醉　慨　讓　拉　蔓臨　擦　皮　射　雄　偷　而　縱　否　創(chuàng)聾　踩　則　紡　僧　團(tuán)　鄭