【正文】 心中都存有一份牽掛……碑帖 bēiti232。ng 猜度 cāidu243?！　　　√幚?chǔlǐ　　　　處女 chǔnǚ 船舷 chu225。i　　　　　　刁難 diāon224。ngc225。qī　　　　　　豇豆 jiāngd242。　　　izhui　　　　棱角 l233。n　　勉強(qiáng) miǎnqiǎng　 　模樣 m　　　　 　 潛藏 qi225?！　　　?什么 sh233。oxi224?！　　　狠S yāzh242。 咱倆 z225。yu232。 附答案藹 既往不究（ ）15 勵(lì)行節(jié)約（ 貌和神離（ ）20 披星帶月（ ）24 輕歌漫舞（荼 ）49投讀這些字詞時(shí)不要音變，也不需要把括號(hào)里的內(nèi)容讀出來。 暫 回 卵 洲 始 票 秦 右 雷 朵 驕傲斗爭(zhēng) 大量 小雨遠(yuǎn)方 起草三、選擇、判斷（共10分）（限時(shí)3分鐘） 4）座鐘 血暈9）風(fēng)涼鞋 10）很好 粒 狗我是一位青年，我渴求進(jìn)步；我是一位父親，我期望女兒健康成長(zhǎng)；我是一名教師，我希望我的學(xué)生早日成為棟梁。要縮短差距，必須做好以下工作?，F(xiàn)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息革命的時(shí)代，你若跟不上時(shí)代的步伐，定將是社會(huì)歷史的陶汰者。只是家里的書并不多，直到爸爸帶我到他的學(xué)校里讀書，書才多起來。對(duì)于一個(gè)從農(nóng)村初中畢業(yè)的我來說，那可是一無所有。我終于對(duì)這種學(xué)習(xí)方式感到厭倦。我敬老師，我愛老師，我也愿做老師，我現(xiàn)在就是一名中學(xué)老師，我對(duì)老師的理解和熱愛最具說服力。學(xué)習(xí)外，她對(duì)我關(guān)心也不少。我現(xiàn)在的教學(xué)風(fēng)格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。當(dāng)年買它是因?yàn)槿绻I兩盆，價(jià)格會(huì)便宜許多。那天下午，我在書桌上揮汗如雨時(shí)，抬頭放松一下快要爆炸的大腦，卻瞥見那讓我以為早已身赴黃泉的文竹上出現(xiàn)了一絲新綠。這個(gè)同學(xué)低著頭半天不說話，大家都一個(gè)勁地催他說，終于，他抬起頭來說：“我選我。女孩呢，雖不動(dòng)手打，可嘰嘰喳喳的沒完沒了。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦。這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地在桶里游來游去了。童年的往事，依舊散發(fā)著迷人的芬芳。這么多年的付出，讓我覺得，自己的價(jià)值取向是正確的，自己的職業(yè)是崇高的，自己的精神世界是富有的，我的人生之路是通向輝煌的，我將繼續(xù)在三尺講臺(tái)，一方黑板上，書寫壯麗的人生篇章，如果有來生我還會(huì)做教師。走到一處，發(fā)現(xiàn)一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)大的山洞，我們幾個(gè)人就擠在山洞里，讓一個(gè)同事先上去 ，上去之后，他們找來一些藤條，放下去拉我們，我們就這樣一個(gè)一個(gè)的被拉上去，正在這時(shí)，有個(gè)同事的手機(jī)卻不合時(shí)宜的響了起來，接起來一聽，發(fā)現(xiàn)是保險(xiǎn)公司打來，要他參加保險(xiǎn)的，這讓我更加為自己的處境而擔(dān)憂。早在秦漢以前，我國(guó)民間過年就有懸掛桃符的習(xí)俗。對(duì)聯(lián)是由律詩(shī)的對(duì)偶句發(fā)展而來的，它保留著律詩(shī)的某些特點(diǎn)。在報(bào)紙上看到過多吃水果、蔬菜、多補(bǔ)充維生素，這樣對(duì)身體大有好處。 我喜歡讀書閱報(bào)與。別人說一朵美麗的花，要憑精心澆灌而得，我認(rèn)為這句話并不全對(duì)，因?yàn)槲易钕矚g的太陽花就不必精心澆灌，卻照樣能開出美麗的花來。我喜歡的季節(jié)/天氣 我喜歡的季節(jié)不是含苞欲放的春天，不是 激烈熱情的夏天，而是舒坦安謐的秋冬季節(jié)。果園里到了秋天彌漫著果實(shí)的清香，人們架著梯子摘果子，豐收的果子和人們的笑臉又融到了一起。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。 通過普通話的學(xué)習(xí),使我受益非淺。都說“智者樂山，仁者樂水”。不管是那一種成果，它們其實(shí)已超越“成果”兩個(gè)字的表面意義，而引領(lǐng)著我朝向下一次的旅程邁步，帶來旅游中無限的成長(zhǎng)與樂趣。另外，這個(gè)表格里面的考卷都還蠻好的，可能各個(gè)地區(qū)的考卷不太一樣，不過詞匯部分還是可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的。教育首先是“愛”，教育工作只有注入愛的熱能,才能夠“燃燒”，才能搞好教學(xué)工作，才能做一名優(yōu)秀的教師。我期盼每一次旅游都能帶來豐碩的成果。我的假日生活 我是一個(gè)性格比較內(nèi)向的人，但我喜歡旅游，尤其在假期。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。黃葉落在地上，給地面鋪上了一層厚厚的地毯，玩耍的伙伴踩在上面，“嗒吧”直響，這聲音和伙伴笑聲融合在一起，又為秋天增添了一絲情趣。網(wǎng)絡(luò)已占去了我三分之一的時(shí)間，我與它結(jié)下了不解之緣，可以毫不夸張的說，電腦網(wǎng)絡(luò)是我的至愛。 我還喜歡種花。比如，要保持個(gè)人清潔衛(wèi)生，衣服要勤換洗，勤洗澡，勤剪指甲；飯前便后要洗手；經(jīng)常打掃環(huán)境衛(wèi)生；適當(dāng)參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體免疫力。飯前便后要洗手，這也是講衛(wèi)生的行為。隨著各國(guó)文化交流的發(fā)展，對(duì)聯(lián)還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國(guó)。 當(dāng)我工作疲倦時(shí)，朋友送來的一杯咖啡，雖僅能望圖止渴，可朋友的心意已溢出了心中的感動(dòng)；當(dāng)我心有幸事時(shí)，便急切地與朋友分享，朋友伸出友誼的手及慶祝成功的喜悅，雖然這些都只在無言中進(jìn)行，一切都需心靈的會(huì)意，朋友間的友誼就在這些無言中散發(fā)著芳香；當(dāng)我憂傷之時(shí)，于網(wǎng)絡(luò)中發(fā)出一聲嘆息，朋友的問候便會(huì)不期而至，雖然這一聲問候僅為網(wǎng)絡(luò)中的一句話、一個(gè)笑臉或手機(jī)中傳來的一則短信，可這是朋友出自真心的關(guān)懷，雖然僅為一句簡(jiǎn)單的話，可有時(shí)卻會(huì)使我感動(dòng)的落淚。起初，還有一點(diǎn)點(diǎn)路的痕跡，但是當(dāng)我們爬到一定的高度時(shí)，就沒有什么可以讓人放心的地方了。當(dāng)我們面對(duì)已經(jīng)開啟的21世紀(jì)的大門，當(dāng)我們沐浴在“科教興國(guó)”的春風(fēng)里，我不斷地問自己：“你準(zhǔn)備好了嗎？”聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存》一書的作者埃德加說過：“未來的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?；貞浛偸敲篮玫?。我們下水后，就在水里跑來跑去，兩個(gè)小腳丫拍打著水面，“撲通撲通”的，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，原來清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來了。我的童年是快樂而又幸福。老師只好笑著說：“大家都想當(dāng)班長(zhǎng)，很好，可到底讓誰當(dāng)，讓我想想，好嗎？”說完，就走了。開學(xué)的第一天，教師讓大家推選班長(zhǎng)，小朋友們你望望我，我看看你，一句話也不說，教室里十分安靜。過了好久，看到陽臺(tái)，傻了眼，昔日茂盛的文竹，都奄奄一息。我喜愛的動(dòng)植物 我喜愛文竹，房間的窗臺(tái)上有一盆文竹，兩年前買的，它與其它的文竹沒有什么不同，樹枝很細(xì)，還精致得分著節(jié)，隨風(fēng)搖擺。代替她工作的是一位男教師，盡管他也很優(yōu)秀，但我對(duì)劉老師的那份感激那份愛戴就是難于消除。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美 文，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，優(yōu)雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)美妙的境界，令我們遐想聯(lián)翩。這時(shí)，一本書，就好像一個(gè)朋友的承諾，它讓我得到很多我想要的東西。我最終參加了中文專業(yè)的自學(xué)考試，讀起了沒有圍墻的大學(xué)。進(jìn)了師范，原本想好好地學(xué)文化，將來再去讀大學(xué)。我的學(xué)習(xí)生活 我很愛讀書。 與時(shí)俱進(jìn)，終生學(xué)習(xí)。自從參加工作做了教師以來，我一直有個(gè)美好的愿望（夢(mèng)想）：做一名深受學(xué)生喜愛的“良師益友”。人沒了愿望(夢(mèng)想)，就像發(fā)動(dòng)機(jī)沒有了動(dòng)力；人沒愿望(夢(mèng)想)，就等于生命缺少了陽光雨露。 讀出符合普通話說法的句子（注意：下列每組說法各表達(dá)同一意思） 鎖 只 走路 接近 手松 捆綁 然后 罰款 炒 種（種類） 冤 漕 撒（撒播） 年 逆 禁（禁止） 滅 聲 鋼（鋼鐵） 肉 糟 臭（臭罵） 繽 走頭無路（截 ）48詭貽 罄 ）27 前撲后繼（ ）23 磨拳擦掌（ ）19 膾灸人口（躁 ）14浹濫您可以在（ ）里寫出正確的漢字。 召開 zh224。 　與會(huì) y249。nfēng　　　絢麗 xu224。ngd224。 　掃帚 s224?！　　　邋?p237?！　　　g　 悶熱 mēnr232。ngji224。u　　　　　　　教室 ji224?！　〖贡?jǐb232。okū　　 　　喝彩 h232。f249?！　　　〕丝?ch233。 　不妨 b249。 記得上網(wǎng)時(shí)最初的簽名為“用真心換你的笑容”，那時(shí)我是以一顆真誠(chéng)之心從現(xiàn)實(shí)走上了網(wǎng)絡(luò)，我忽略了那是一個(gè)虛幻的世界，忽視了一個(gè)個(gè)陌生的網(wǎng)名背后也許僅為一個(gè)虛假的面具，于是我以真誠(chéng)之心面對(duì)著每一個(gè)人，可在我受傷之時(shí)我方知，網(wǎng)絡(luò)的虛情所在，覺得網(wǎng)絡(luò)是無情之物，將我的真誠(chéng)拋于了網(wǎng)絡(luò)之外，可在我正傷感于網(wǎng)絡(luò)的無情時(shí)，我遇到了以真心相對(duì)之人，而真心與真心的碰撞就使我們成為了朋友，一些忽視了網(wǎng)絡(luò)界線的朋友，而這些朋友又是我一次次離開網(wǎng)絡(luò)而轉(zhuǎn)回的理由。和麗相識(shí)是在初一時(shí)候，回想剛到中學(xué)那天，早到校的同學(xué)早已三三兩兩的結(jié)伴上街逛去了，宿舍里只有我和麗兩個(gè)人。游客們有的躺著，有的坐著，也有站著的；有的在曬太陽，有的在聊天，有的在做沙雕，也有的在拍照。一路上，同學(xué)們又說又笑，還唱起了歌，真像一群放飛的小鳥。我不同意同學(xué)的觀點(diǎn)，我覺得，教師是一種富于挑戰(zhàn)性的工作，人們常說：“教師要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”?，F(xiàn)在回想起童年選班長(zhǎng)這件趣事兒，的確感到很開心，孩子們的心是多么單純可愛啊，如果長(zhǎng)大了的人都保持孩子的純真和熱情，世上哪有那么多的難辦事兒，又哪有那么多的矛盾呢？ 范文3記得我小時(shí)候第一次坐滑梯，覺得真是好玩極了，那時(shí)，又怕坐又想坐，那個(gè)矛盾的心情可真讓我難忘?！苯淌依镆幌伦诱ㄩ_了鍋，人人舉起手選自己當(dāng)班長(zhǎng)。范文2說起童年的記憶，我始終忘不了小學(xué)時(shí)選班長(zhǎng)的事。這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地在桶里游來游去了。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦。有時(shí)它很貪玩，出去一天一夜也不回家，可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職，它屏息凝視，一等就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！ 我家有了貓之后。腳上的爪子使它不但能在平地上疾走如飛，而且能沿墻壁上房，爬樹跳，追捕老鼠。于是，我又苦苦等了兩個(gè)星期。它很快適應(yīng)了陽臺(tái)，并輕松的舒展起它的羽翼，從害羞走向成熟，它的綠色爬滿了我的陽臺(tái)，纏繞著陽臺(tái)上復(fù)雜的裝飾物，留下了一片蔭涼。爸爸這樣做是為了省下那么幾毛錢，我知道這滋味不是好受的。 因?yàn)榧依餂]錢，爸爸小學(xué)還沒畢業(yè)就回家干農(nóng)活了。他談到了我的過去說我學(xué)習(xí)差并不是我笨，說我很聰明，只要努力，會(huì)趕上同學(xué)們的?，F(xiàn)在，盡管我們遠(yuǎn)隔千里，但我對(duì)劉老師的那份敬愛之情是永遠(yuǎn)也隔不斷的，她是我最尊敬的人。此后，在劉老師的關(guān)懷幫助下，我長(zhǎng)進(jìn)很快，為班里，為學(xué)校，為自己爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。 我一進(jìn)師范，遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們865班 的班主任。 我們?cè)u(píng)中國(guó)四大名著的文學(xué)價(jià)值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學(xué)上的地位……連作品中的主人公也要評(píng)頭論足一番；我們談吳三桂、評(píng)林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚(yáng)。除了課堂上的學(xué)習(xí)之外，在課外時(shí)間我的學(xué)習(xí)生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場(chǎng)所，尤其是午休前時(shí)間。我意識(shí)到當(dāng)一個(gè)教師如果寫不好粉筆字就不能板好書，就誤人子弟。我的老師為我感到惋惜！他說：“考個(gè)重點(diǎn)高中以后就是個(gè)大學(xué)生了，以你目前的潛力是沒問題的。我懷著當(dāng)教師的愿望努力學(xué)習(xí)，拼搏！終于通過黑色的七月順利地踏進(jìn)了師范學(xué)校的大門。如今我就要畢業(yè)了，再過幾個(gè)月我就以教師的身份在講臺(tái)上手執(zhí)教鞭向?qū)W生傳播知識(shí)。還看已經(jīng)與我們擦肩而過的《