新員工崗前培訓(xùn)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 法、新技能，也就沒有什么潛力可挖，更無發(fā)展可言。 ●要有團(tuán)隊(duì)合作精神 。 新員工崗前心理培訓(xùn) 新一年的大學(xué)生就業(yè)求職大幕業(yè)已來開。筆者大學(xué)生新員工崗前培訓(xùn)必須根據(jù)大學(xué)生新員工的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)模式、生理特點(diǎn)結(jié)合企業(yè)實(shí)際及崗位特點(diǎn)展開崗前培訓(xùn)。譬如讓 C 類人員擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，分配 A 類人員充當(dāng)基層成員?？己说姆椒ㄒ彩莻鹘y(tǒng)的比試。 那么，企業(yè)如何結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)構(gòu)建崗前培訓(xùn)體系呢？建議如下： 一、根據(jù)企業(yè)、崗位的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求，重新審視和調(diào)整授課內(nèi)容和方向。檢測(cè)授課對(duì)象的感受和參訓(xùn)成果可以通過：答辯、模擬訓(xùn)練、書面測(cè)試等方式開展，而并非單一的筆試?？己酥攸c(diǎn)不是授課對(duì)象而是授課者。因此，必須明確企業(yè)培訓(xùn)與社會(huì)教育的區(qū)別。企業(yè)的一般做法是：新員工入司以后，必須開展企業(yè)榮譽(yù)、發(fā)展史、企業(yè)文化、員工行為規(guī)范、人事福利制度、行業(yè)現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析等相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，卻很少關(guān)注大學(xué)生新員工的崗位素質(zhì)、基礎(chǔ)能力、職業(yè)素養(yǎng)及生涯規(guī)劃培訓(xùn)，認(rèn)為這是新員工步入工作崗位后，自己應(yīng)該學(xué)習(xí)修煉的部分。 第三、 針對(duì) A 類人員，通過強(qiáng)調(diào)工作難度，崗位能力要求，進(jìn)行挫折教育，從而改變其自滿、自大、驕傲心態(tài)；針對(duì) B 類人員，通過鼓勵(lì)、肯定，進(jìn)行自信訓(xùn)練，針對(duì) C 類人員結(jié)合其自身優(yōu)勢(shì)，設(shè)置訓(xùn)練課目，放大其優(yōu)點(diǎn)，從而進(jìn)行自信訓(xùn)練。 那么，如何達(dá) 成上述目標(biāo)呢？大學(xué)生新員工崗前培訓(xùn)，應(yīng)該培訓(xùn)什么內(nèi)容呢？如何進(jìn)行大學(xué)生崗位訓(xùn)練，加快大學(xué)生新員工的角色轉(zhuǎn)變，在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到工作崗位的能力要求呢？筆者，結(jié)合多年來大學(xué)生新員工的崗前培訓(xùn)與崗位教練經(jīng)驗(yàn)，談一點(diǎn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和看法。管 理的精要在于溝通，不溝通而生隔閡、或者逃避現(xiàn)實(shí)都不是解決問題的根本辦法。在不斷改革和競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，只有未雨綢繆，才有能力迎接新的挑戰(zhàn)，為此，我們需要的是創(chuàng)新和突破精神。 一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的人在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)中必將遭到淘汰的。 ●要有長遠(yuǎn)的眼光 。 無論做什么都應(yīng)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。成功的改革必然能給企業(yè)帶來突破性的進(jìn)展。 ? 對(duì)新員工一周的表現(xiàn)作出評(píng)估，并確定一些短期的績效目標(biāo) ? 設(shè)定下次績效考核的時(shí)間 ? 部門經(jīng)理與新員工面談，討論試用期 的表現(xiàn)，填寫評(píng)價(jià)表 ? 人力資源部經(jīng)理與部門經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績效考核 要求與體系。 公文寫作的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)理科生在大學(xué)幾年里都沒有接觸過文學(xué)教育的不足，也 傳授了公文的有關(guān)定義和用途、如何閱讀和處理公文等。為此， 作為鐵通 員工必須具備如下素質(zhì)和技能： ●要有一技之長 。要用發(fā)展的觀點(diǎn)去看問題。自學(xué)能力的培養(yǎng)是相當(dāng)?shù)闹匾髮W(xué)就是培養(yǎng)我們自學(xué)能力的地方。這次在崗前培訓(xùn)中 開展的拓展訓(xùn)練鍛煉 了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道，大學(xué)畢業(yè)生求職階段普遍存在這一種心理狀態(tài)極度焦恐的癥候，主要表現(xiàn)為：簡歷制作務(wù)求精美、手機(jī) 24 小時(shí)開機(jī)、迷信網(wǎng)絡(luò)求職、頻繁出入各種招聘現(xiàn)場(chǎng)，不放過任何求職機(jī)會(huì)。大學(xué)生新員工心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)為兩個(gè)極端，一個(gè)極端是盲目自信， 目空一
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