生物圈中的動物(存儲版)
【正文】 5 / 5?！舅伎肌俊 ?．除上述實驗探究內(nèi)容外，動物對植物的積極作用還可能有哪些？2．綠色開花植物離開動物能否傳宗接代？動物的其他代謝活動和行為，是否也對植物生活產(chǎn)生積極的影響呢？根據(jù)上述啟發(fā)，本組作出的假設(shè)是：（?。?。2．從食物網(wǎng)中分析，人類食物的最終來源是什么？ 3．你設(shè)想一下，如果沒有動物，人類的食物結(jié)構(gòu)將發(fā)生怎樣的變化？在這一行的上面，再寫出一行植食性動物的名稱。那么，我們與食物中的動植物，以及這些動植物之間存在著怎樣的營養(yǎng)聯(lián)系呢？【活動目標(biāo)】1．列舉你的食物種類，并依據(jù)其來源建立有關(guān)生物之間的營養(yǎng)聯(lián)系；2．認識綠色植物和動物在食物鏈和食物網(wǎng)中的作用。（如果沒采用多媒體，則從學(xué)生已知綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者入手，使學(xué)生思考動物在生物圈中的作用如何。六、教學(xué)過程引入：播放動物運動或捕食的錄像，用具體的自然現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的探究興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。（板書）二、動物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分〖學(xué)生活動〗建立食物鏈和食物網(wǎng)人類生活必需的物質(zhì)和能量也來源于食物，我們每天攝取的食物中，有綠色植物、動物和真菌等，可見，人的食性屬于雜食性。備注
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