動(dòng)物在生物圈中的作用教學(xué)設(shè)計(jì)說明(存儲(chǔ)版)
【正文】 害。學(xué)生：闡述。生態(tài)環(huán)境保護(hù)不是免費(fèi)的午餐。課件應(yīng)該起到的是點(diǎn)睛輔助的作用。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。我相信在老師們的幫助和自己的努力下，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的生物教師。適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人和自然和諧發(fā)展的重要性。（板書：傳粉和傳播種子）教師：以上我們所學(xué)都是動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑幸娴囊幻?，有沒有有害的一面？學(xué)生：蝗災(zāi)和蚜蟲災(zāi)教師:課件展示蝗蟲受災(zāi)前中后圖片和蚜蟲災(zāi)圖片。我們應(yīng)用辯證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物對(duì)人類有力的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和利用生物資源。（板書：——在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的種類、數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)）教師：生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡，相對(duì)穩(wěn)定，如果食物鏈或食物網(wǎng)中某個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用。學(xué)生：麻雀不只是吃農(nóng)作物，它還是許多害蟲的天敵，雖然麻雀平時(shí)多食谷類，對(duì)人類有害，但在生殖季節(jié)大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲，間接地保護(hù)了莊稼，如果把麻雀都消滅了，那么農(nóng)業(yè)害蟲就會(huì)大量增加。同時(shí)也提高了分析問題能力、語言表達(dá)能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：辯證地認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的益害關(guān)系。所以，教材內(nèi)容由三部分組成，即在生態(tài)平衡中的重要作用、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、幫助植物傳粉、傳播種子。但學(xué)生的好奇心很強(qiáng)。認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中作用成員的觀點(diǎn)。師：那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)物在生物圈中的作用（板書：第一節(jié) 動(dòng)物在自然界的作用）教師：課件展示教學(xué)目標(biāo)，找學(xué)生大聲朗讀，并指出重難點(diǎn)。，各種動(dòng)物的數(shù)量是否會(huì)無限增長(zhǎng)？為什么？學(xué)生：是不能無限增長(zhǎng)的（隨意回答）教師：出示食物鏈： 野兔 狼 牧草 牛羊教師：在這個(gè)食物鏈中假如野兔的數(shù)量會(huì)無限制的增長(zhǎng)，會(huì)有什么現(xiàn)象？學(xué)生：1）.野兔多時(shí)，吃野兔的狼數(shù)量也隨著增多。教
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