小學數(shù)學教師選調(diào)考試模擬卷(存儲版)
【正文】 的長方體內(nèi)挖一個最大的圓錐，這個圓錐的體積是多少立方分米？（畫示意圖） 32π第二部分：教學運用能力（40分） 一、分析題（10分，每題5分） 簡要分析下列錯誤產(chǎn)生的原因，并提出在教學中應采取的預防或補救措施。并且講清整除與除盡的不同。 (一)創(chuàng)設情境，設疑引入: 教師談話:從四月一日起，小蘭的媽媽工作3天第4天休息一天，爸爸工作5天第6天休息一天，他們打算等爸爸媽媽休息時，全家一塊兒去公園玩。 教學重點：掌握較復雜的“已知每份數(shù)和份數(shù)，求總數(shù)”應用題的數(shù)量關系，并根據(jù)數(shù)量關系解決問題。 ① 150 6 40 ② 150 40 6 6臺每天鋪的米數(shù) 1臺40天鋪的米數(shù) =90040 =60006 =36000（米） =36000（米） 36000米=36千米 36000米=36千米 ③ 150 （40 6） ④ 150 （6 40） 1臺完成所需的天數(shù) 一天完成所需的臺數(shù) =150240 =15240 =36000（米） =36000（米） 36000米=36千米 36000米=36千米 答：這條公路長36千米。 參考答案及評分標準 第一部分（60分） 一、填空題（20分，每題2分） 1. 統(tǒng)計與概率， 綜合與實踐 2. 發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題 3. 大九九 小九九 4. 四則混合運算各部分的關系， 等式的基本性質 5. 上， 下 6. 條形， 折線， 扇形， 折線 7. 頻率， 概率 8. 勾股定理 9. 圓， 球 10. 25。（出示課件）（教師巡視，并做簡單提示） 學生匯報結果，全班同學相互補充說明。 培養(yǎng)學生的合作學習與探究意識，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。 二、設計題（30分，1題10分，2題20分） 1. 請你為《兩個數(shù)的最小公倍數(shù)》設計一個具有現(xiàn)實性、趣味性的數(shù)學問題，作為這節(jié)課的引入。 預防措施：在講整除概念時，應讓學生清楚被除數(shù)、除數(shù)和商所要求數(shù)字滿足的條件。狗
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