報(bào)告總結(jié)：小學(xué)校園安全隱患自查報(bào)告淺談小學(xué)英語單元主情景圖的教學(xué)(存儲(chǔ)版)
【正文】 堂上，先讓學(xué)生觀看主情景圖的flash，提醒學(xué)生注意聽，同時(shí)在心里默默地跟讀；接下來，通過電子書的點(diǎn)讀功能帶領(lǐng)學(xué)生多讀兩遍，強(qiáng)調(diào)學(xué)生完全模仿語音語調(diào)。到下課時(shí)，學(xué)生們都還意猶未盡。與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來也能讓學(xué)生印象深刻。教學(xué)中觀看flash，靜態(tài)的情景圖轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景，更有利于學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，生詞的釋義以圖卡的形式進(jìn)行，直觀形象又會(huì)令人印象深刻，跟讀時(shí)強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)，學(xué)生模仿起來既投入又有趣，跟讀后輪到學(xué)生來說，先從替換人名開始，難度不大，學(xué)生易操作，積極性得到調(diào)動(dòng)，詞句在學(xué)生們的積極表現(xiàn)中得到更多的練習(xí)和鞏固，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生明白下一步要做什么，學(xué)生會(huì)更積極的投入到課堂教學(xué)中，由易到難，層層遞進(jìn)，學(xué)生就會(huì)覺得每一步其實(shí)不是那么的難，自己跟著老師的指導(dǎo)練習(xí)也能做到，課堂學(xué)習(xí)的勁頭自然更足，當(dāng)全班都參與進(jìn)來時(shí)，積極學(xué)習(xí)的氣氛又能帶著每一個(gè)學(xué)生更專注于課堂學(xué)習(xí)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展過程以用學(xué)習(xí)的效果。而實(shí)際教學(xué)中讓我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)身邊的人和事很熟悉，而用英語來說，就會(huì)讓他們很激動(dòng)，單元主情景圖中出現(xiàn)的圖片與句子都是與學(xué)生的日常生活非常貼近，很多場(chǎng)景也是學(xué)生經(jīng)常會(huì)接觸到的。分組練習(xí)時(shí)，學(xué)生們排練的非常投入，有拿不準(zhǔn)的就過來問老師怎么讀?，F(xiàn)在，我想做點(diǎn)改變——將單元主情景圖的內(nèi)容作為一個(gè)單元的教學(xué)開始來上，設(shè)計(jì)一堂課的時(shí)間來教學(xué)，為整個(gè)單元的教學(xué)鋪墊。一堂英語課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為主體。學(xué)校除幼兒園接送孩子的時(shí)間外，其余時(shí)間門衛(wèi)實(shí)行封閉式管理，外來人員進(jìn)門要查證，不經(jīng)許可不允許入校，允許入校后必須到門衛(wèi)登記，留下有效證件號(hào)碼及聯(lián)系電話后方可入校。教室、辦公室責(zé)任到人。通過課堂教學(xué)、班隊(duì)會(huì)、主題活動(dòng)、等多種形式開展性知識(shí)教育、預(yù)防性侵犯教育，提高師生、家長(zhǎng)對(duì)性侵犯犯罪的認(rèn)識(shí)。關(guān)注教職員工隊(duì)伍心理狀況及工作狀況，防止個(gè)別教職員工出現(xiàn)極端心理問題，及時(shí)預(yù)防個(gè)別教職員工出現(xiàn)的不良行為。小學(xué)校園安全隱患自查報(bào)告xx小學(xué)認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校全工作的會(huì)議及通知精神，增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)，制定安全防范措施，強(qiáng)化學(xué)校安全管理，積極開展自檢自查，確保校園長(zhǎng)治久安，重點(diǎn)做好了以下四方面： 一、提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造氛圍 學(xué)校始終把安全工作放到重中之重的位置，首先是對(duì)學(xué)校的門衛(wèi)管理、值班值宿、衛(wèi)生防疫、食品安全、交通安全等經(jīng)常開展安全自檢，安全工作宣傳做的讓全校師生人盡皆知，使安全意識(shí)深入人心。 四、積極開展小學(xué)生（幼兒園）預(yù)防性侵害教育 、法制教育納入教職員工培訓(xùn)內(nèi)容及考核
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