小學(xué)三年級英語字母游戲的教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 劃 一、學(xué)生基本情況分析：經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過對偏旁部首的認(rèn)識還不熟。我的發(fā)現(xiàn)/展示臺、日積月累、和大人一起讀。(3)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(3)聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。一年級上冊的《日月水火》《日月明》展示象形、會意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。從漢字的構(gòu)字特點來看，文字學(xué)上有“六書”之說。(1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字表和常用偏旁名稱表。同樣，26個字母都可用這種方式一人或雙人來進(jìn)行表現(xiàn)。具體方法如下：首先老師出示可以組成單詞的幾個字母，開始的時候，先拼出一半的單詞，剩下的讓學(xué)生拼完整個單詞，讀出并說出意思即可得到獎勵。然而一根粉筆加一塊黑板寫出的字母永遠(yuǎn)都是靜態(tài)的，如果能創(chuàng)設(shè)出充滿樂趣，輕松愉快的字母學(xué)習(xí)環(huán)境，毫無疑問，會極大地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，保持對英語學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到事半功倍的效果。我隨便說出一個字母，讓學(xué)生以這個字
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