我今天說課內(nèi)容是教科版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文(存儲(chǔ)版)
【正文】 地帶來那些變化？還會(huì)為春天帶來哪些顏色？（多媒體課件出示子紫微微的丁香花，雪白雪白的梨花，粉嘟嘟的櫻桃花）要求學(xué)生先在小組里說，然后全班交流。這個(gè)答案本身并不重要，重要的是讓學(xué)生帶著這個(gè)問題在讀書中感受春雨給大地帶來的變化。體會(huì)大自然的美好神奇。知道由于春雨的滋潤使春天的大地變得五彩繽紛。在理解課文內(nèi)容時(shí)，我通過讓學(xué)生反復(fù)朗讀，個(gè)人讀，自由練習(xí)品讀，畫一畫讀一讀，有感情的讀，帶有表情的讀等多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中體會(huì)春雨給大地帶來的變化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生發(fā)揮想象，除了三只小鳥，可能還會(huì)有誰在爭(zhēng)論這個(gè)問題。能正確、流利、有感情的讀課文。是一篇充滿詩情畫意和想象的課文。從而讓學(xué)生進(jìn)一步理解作者所表達(dá)的思想：對(duì)春雨的贊美，對(duì)春天的贊美。并讓學(xué)生自己說一個(gè)這樣的問句，進(jìn)行說話訓(xùn)練。為更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我確立教學(xué)重點(diǎn)是：理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語言積累。四、說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)，力求簡明實(shí)用，構(gòu)思精巧，我主要采用綜合式板書，讓學(xué)生大體直觀感知課文，把課文內(nèi)容一目了然的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，也突出了本課教學(xué)重點(diǎn)。由此感悟春雨功勞之大，激發(fā)對(duì)春雨的熱愛，這是學(xué)生情感的進(jìn)一步升華，再進(jìn)行分角色朗讀來讓學(xué)生更放松更充分的體驗(yàn)課文，理解課文體悟感情之后讓學(xué)生模仿小鳥的話語說一說春雨還會(huì)落到哪些植物上呢？這樣一方面打開學(xué)生思路，另一方面從課文中練習(xí)語言表達(dá)。從心理上增加親切感，采用指名讀，開火車讀，盡量使每個(gè)孩子都掌握，為熟讀課文打好基礎(chǔ)，接著指名分段讀，整體感知課文內(nèi)容。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解、感悟、表達(dá)和想像的能力?！洞河甑念伾氛f課稿尊敬的各位評(píng)委、老師大家好：我今天的說課內(nèi)容是教科版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《春雨的顏色》?！洞河甑念伾肥且黄錆M童真童趣的小散文，文中可愛的小鳥們用獨(dú)特的眼光賦予春雨五顏六色。一、說教材《春雨的顏色》是一篇充滿童真童趣的小散文，文中可愛的小鳥們用獨(dú)特的眼光賦予春雨五顏六色。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣。 接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二部分，利用多媒體這課件展示小鳥爭(zhēng)論的場(chǎng)面，小鳥都有誰呢？在引出小鳥爭(zhēng)論的問題：“春雨是什么顏色的？學(xué)生在讀課文，邊讀邊動(dòng)筆點(diǎn)畫，根據(jù)學(xué)生回答，教師貼出小燕子、麻雀、黃鶯的圖片，進(jìn)行板書，然后朗讀，小鳥的對(duì)話在，并針對(duì)性的指導(dǎo)、體
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