人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)21課搭石教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，人們出行方便了許多。搭石心系他人和諧互助一道風(fēng)景（景美）小結(jié)寫(xiě)法：在劉章?tīng)敔數(shù)难壑?，搭石上有美、搭石上有情、搭石上有?ài)。美就在身邊，美就是......當(dāng)這位年輕人老了的時(shí)候，也一定會(huì)有年輕人伏下身子背他，因?yàn)椋喝藗儼堰@看成理所當(dāng)然的事。（板書(shū)：和諧互助）師生對(duì)讀：師：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的生：抬起腳來(lái)師：后面的 生：緊跟上去師：踏踏的聲音 生：像輕快的音樂(lè)……小結(jié)：沒(méi)有人踩腳，沒(méi)有人跌入水中，那么默契，那么一致，這樣的動(dòng)作叫協(xié)調(diào)有序。你從哪些詞語(yǔ)中感受到了美？搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，這是一道心系他人的風(fēng)景。出示句子：上了點(diǎn)年歲的老人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。（2）組內(nèi)交流風(fēng)景美。年年雨季過(guò)后，秋風(fēng)將至之時(shí)，人們?yōu)榱瞬簧鏇鏊诿恳粋€(gè)跨溪水里擺上一排方石，這就叫“搭石”。作者——?jiǎng)⒄聽(tīng)敔敵錾诤颖笔∨d隆縣上莊村。誰(shuí)能用課文中的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是搭石？（2）課文圍繞搭石寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（擺搭石、走搭石及作者的感受。同學(xué)們，人間真情是永恒的主題。【教學(xué)難點(diǎn)】 從家鄉(xiāng)人們擺搭石、走搭石的場(chǎng)景中，感受“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”。（1）出示作者回憶家鄉(xiāng)的一些文字資料，進(jìn)一步感受搭石的作用。平時(shí)水最深處也不過(guò)一米。思考：這是一道怎樣的風(fēng)景？把自己的感受簡(jiǎn)單地批注在旁邊。全班學(xué)生走搭石，感受走搭石的協(xié)調(diào)與聲韻美。小結(jié)：作者用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，描繪了一行人在搭石上走出的音樂(lè)美、畫(huà)面美，人與自然的和諧美，給我
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