特殊教育教師培訓心得總結三篇(存儲版)
【正文】 可以就學生需要認知的內容進行大主題的確定，也可以就這些生活適應的內容去討論，哪怕小到每個字、每一個音的教學思考。現(xiàn)在我們語文教研組的很多同事都在進行生活語文教材的編寫，每個人都有自己的收獲與疑惑，我想我們應該更經(jīng)常坐在一起，交流體會。其次，我體驗了成功。作為擔任五年級語文教學的我，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學工作?！ ∧贤ㄌ亟讨行牡睦蠋焸冊诠ぷ髦凶⒅赝怀觥疤亍弊郑J真研究特殊教育規(guī)律，認識規(guī)律，利用規(guī)律，按照特殊教育規(guī)律辦事，提高特殊教育教學效果?！ ∧贤ㄌ亟讨行牡睦蠋焸冊谧约旱墓ぷ鲘徫簧咸貏e注意堅持一個“愛”字，突出一個“特”字?！ ∫粋€教師僅僅具備德才是不夠的，還必須要有一顆愛學生的心。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡?如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。為了使自己具有淵博的教育教學理論知識，到書店購書、看書成了我的最大愛好，只要對自己教 學有幫助，價錢再貴我也舍得花。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。教師是學生的榜樣示范，當好老師的方法是什么呢? 以下是和大家分享的特殊教育教師培訓心得總結三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。我認為，教師是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范，因而，教師的一言一行對孩子都會產(chǎn)生深刻的影響，它不僅影響著孩子的心理、人格、心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平、甚至對孩子今后的發(fā)展也會產(chǎn)生重大的影響。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。教學工作之余，我學完
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1