兒童早期家庭教育相關(guān)問(wèn)題研究(存儲(chǔ)版)
【正文】 等，通過(guò)孩子的回答了解孩子的精神面貌，以及他思想動(dòng)態(tài)。此外，家長(zhǎng)應(yīng)盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)整潔的家庭環(huán)境，高尚的生活格調(diào)、文明健康科學(xué)的生活方式、和諧的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)尤為重要，這樣的環(huán)境有利于孩子身心健康的成長(zhǎng)。父母的遺傳給了自己孩子各種基因，同時(shí)父母的人格又在無(wú)形之中給孩子留下了深刻的印象和影響。不善于調(diào)動(dòng)孩子主體積極性的教育，肯定是失敗的教育。綜上所述,家庭教育在兒童成長(zhǎng)中占據(jù)重要地位。要在重視學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上注重對(duì)孩子特長(zhǎng)和能力的培養(yǎng)，以使孩子有更多的競(jìng)爭(zhēng)力。家長(zhǎng)的事業(yè)心和責(zé)任感以及不怕困難、勇于進(jìn)取、遵紀(jì)守法、尊敬老人、友好鄰居、樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)有信等優(yōu)良品質(zhì)品德，也有助于對(duì)孩子的情感熏陶，可以對(duì)孩子的毅力、意志及品德的養(yǎng)成產(chǎn)生良好的作用。，嚴(yán)格要求與靈活施教相結(jié)合。多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)；多一些教育引導(dǎo)，少一些簡(jiǎn)單粗暴，這樣才有利于孩子學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，使孩子更樂(lè)意把父母當(dāng)作知心朋友向父母傾吐心里話，也便于父母及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向。這種滲透性體現(xiàn)在環(huán)境、交往與活動(dòng)之中。家長(zhǎng)要能夠放下架子和孩子平等對(duì)話，而不要總是居高臨下，更不要張口就訓(xùn)罵孩子?？傊?，這些問(wèn)題的出現(xiàn)確實(shí)令人擔(dān)心，應(yīng)該說(shuō),望子成材是我國(guó)絕大多數(shù)家長(zhǎng)的殷切期望,但有些家長(zhǎng)教育思想欠端正,知識(shí)能力有失貧乏,教育方式不甚科學(xué),都會(huì)給家庭教育以及子女身心的發(fā)展帶來(lái)傷害。如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的成績(jī)，往往適得其反。“望子成龍，望女成鳳”的觀念在具有重視子女教育傳統(tǒng)的中國(guó)社會(huì)里根深蒂固。由于多為獨(dú)生子女，孩子成了全家圍繞的中心，有什么要求，都能得到滿足。當(dāng)孩子長(zhǎng)大，他更可能會(huì)對(duì)父母存有懷恨的心理，把以往積壓的不滿，發(fā)泄回父母身上。家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，在人的一生中起著奠基的作用。分析造成這些問(wèn)題的原因在于以下幾個(gè)方面：不尊重孩子獨(dú)立的人格，過(guò)分專制。你們?cè)鯓哟┐鳎鯓油瑒e人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂(lè)或發(fā)愁，怎樣對(duì)待朋友或敵人，怎樣笑，怎樣讀報(bào)——這一切對(duì)孩子都有著重要的意義。這樣會(huì)使孩子很難和他人相處，并缺乏受挫能力和吃苦精神。因此，孩子從小就像一只身負(fù)重托的蝸牛，在人生成長(zhǎng)的道路上艱難地爬行。有學(xué)者近年來(lái)對(duì)北京市30多所中學(xué)、500多個(gè)教學(xué)班的兩萬(wàn)多名中學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，28%的中學(xué)生有輕度的心理問(wèn)題，
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