【正文】 2 以?xún)?yōu)質(zhì)核心課程改革為突破口，推動(dòng) “ 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、工學(xué)交替、學(xué)做一體 ” 的教學(xué)模式。 成立 專(zhuān)升本 課外學(xué)習(xí)小組， 根據(jù)需要 開(kāi)設(shè) 高等 數(shù)學(xué)、 大學(xué) 英語(yǔ)等選修課， 組織有關(guān) 教師 對(duì) 學(xué)生進(jìn)行 專(zhuān)項(xiàng) 輔導(dǎo)， 為專(zhuān)升本學(xué)生提供必要 的 幫助 ， 使其在原有 的 知識(shí)基礎(chǔ)上 有針對(duì)性的提高 。注重學(xué)生活動(dòng)品牌建設(shè)，打造以理想、信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，融合 “ 三個(gè)一代人 ” 精神的精品團(tuán)課。 14 港口 工程 技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與改革資金預(yù)算見(jiàn)表 6。 （ 2） 人才質(zhì)量評(píng)價(jià) ① 職業(yè)資格證書(shū) ： 專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革與社會(huì)職業(yè)資格證書(shū)制度接軌，學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)規(guī)定的職業(yè)資格或職業(yè)技能證書(shū)考試通過(guò)率應(yīng)達(dá)到 100%。能夠主持專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，主持市級(jí)以上教科研項(xiàng)目，指導(dǎo)骨干教師開(kāi)展教科研活動(dòng)。 。 吳 存 德 高級(jí)工程師 ， 15年 工程管理 工作經(jīng)驗(yàn)， 4 年高職教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 青島港董家口港區(qū)參與建設(shè)實(shí)踐 1 年 。 《 工程 測(cè)量 》建成 校級(jí)精品 課程。 。 工程造價(jià)管理軟件 。 。港口工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)以 青島港 為依托，校企雙方深度融合 ， 與企業(yè)共建 3 個(gè)專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐基地 。 研修 教師實(shí)踐技能明顯提高，實(shí)踐教學(xué)效果良好，為企業(yè)服務(wù)良好，創(chuàng)造明顯效益。 組織開(kāi)展兼職教師崗前培訓(xùn)工作，提高兼職教師職業(yè)教育教學(xué)能力 ，形成一支穩(wěn)定的、多層次和多樣化的高水平兼職教師隊(duì)伍。 所有實(shí) 訓(xùn)場(chǎng)地 實(shí)現(xiàn) 作業(yè)區(qū)域劃分明確，標(biāo)識(shí)警示用語(yǔ)規(guī)范，必須統(tǒng)一著裝，掛牌上崗，實(shí)行嚴(yán)格考勤制度，實(shí) 訓(xùn) 操作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)工具的擺放，保持操作臺(tái)面衛(wèi)生，不僅注意對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的考核，而目有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、安 19 全意識(shí)與職業(yè)道德。 2020年 10月 3 水工設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 （ 2個(gè)） 新建 電腦 （ 120 套） 、 投影儀（ 4 套）、 繪圖儀 （ 1套） 、 打印機(jī)（ 1 臺(tái)）、相關(guān) 軟件等 67 能夠開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、 CAD 計(jì)算機(jī)輔助繪圖、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用、水工和土木工程預(yù)結(jié)算、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)和 畢業(yè)設(shè)計(jì)以及計(jì)算機(jī)繪圖員上崗證培訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 。 山東省港口建設(shè)人才市場(chǎng)上需求量最大的人才是建筑工程“六大員”，以“六大員”為培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案 符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)和建筑業(yè)的發(fā)展要求。利用 專(zhuān)業(yè) 師資和實(shí)訓(xùn)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，面向社會(huì)開(kāi)展以港口施工技術(shù)為主要內(nèi)容的 技術(shù)培訓(xùn) 。 六 、 專(zhuān)業(yè)建設(shè)預(yù)算 綜上所述， 港口工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)預(yù)算 見(jiàn)表 13。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系的論證記錄 2020 級(jí)人才培養(yǎng)方案 責(zé)任人：趙建智 績(jī)效目標(biāo)： 全面運(yùn)行 “校企 互動(dòng)、崗位融合 ”的人才培養(yǎng)模式。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 責(zé)任人：趙軍輝 績(jī)效目標(biāo)： 完善人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)辦法，運(yùn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理制度，完善畢業(yè)生服務(wù)跟蹤制度。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 責(zé)任人：趙軍輝 績(jī)效目標(biāo)： 從企業(yè)引進(jìn) 2 名技術(shù) 骨干為兼職教師，形成穩(wěn)定、多樣化的高水平兼職教師隊(duì)伍。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 責(zé)任人：畢增奎 績(jī)效目標(biāo)： 完善施工實(shí)訓(xùn)樓管理制度，提高實(shí)訓(xùn)室利用率和教學(xué)效果。 （ 二）社會(huì)需求原則 專(zhuān)業(yè)發(fā)展要根據(jù) 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求 ， 緊密關(guān)注人才市場(chǎng)的需求及專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài) ， 適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案 ， 培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的高素質(zhì)、高技能型人才。建設(shè)中的特色專(zhuān)業(yè)的核心課程必須成為與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)的課程 。 （二） 加大特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入 根據(jù)各特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的規(guī)劃 ， 加快教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè) ， 添置、更新教學(xué)設(shè)備 ， 保證教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入。同時(shí)，我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)改制及技術(shù)改造正向縱深推進(jìn)，中國(guó)有望成為世界新的制造中心和加工中心，制造業(yè)將成為我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。 3． 在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)體系建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)，形成我院的專(zhuān)業(yè)特色和人才優(yōu)勢(shì)。 1． 加強(qiáng)與其他高職示范性院校的學(xué)術(shù)交流，掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)改革情況，了解其辦學(xué)特點(diǎn)和人才特色 。 8 第二部分 院級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃 機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃（ 2020— 2020 年） 根據(jù)河北經(jīng)濟(jì) 發(fā)展形勢(shì)及學(xué)院的 專(zhuān)業(yè) 建設(shè)規(guī)劃精神，在充分研究，深入論證的基礎(chǔ)上， 特制定機(jī) 電一體化專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。 四、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)保障措施 （一） 加強(qiáng)對(duì)特色專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)保障 院長(zhǎng)、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全院專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo) ， 學(xué)院職能部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)特色專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo) ， 7 為專(zhuān)業(yè)帶頭人 、系主任提供充分的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì) ， 進(jìn)一步提高他們的專(zhuān)業(yè)建設(shè)能力 。 專(zhuān)兼 教師比例達(dá)到 1:1， 每個(gè)專(zhuān)業(yè)引進(jìn)和培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人 1—2 人 ， 培養(yǎng)骨干教師 3—4 人 ， 聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)技術(shù)專(zhuān)家 4—6 人， 打造院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 6—10 個(gè) 。 一、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo) ， 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān) ， 遵循高等職業(yè)教育規(guī)律 ， 按照“教高〔 2020〕16 號(hào)文件”的要求 ， 從“優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明、社會(huì)急需”出發(fā) , 立足 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要 ， 發(fā)揮學(xué)院“ 裝備制造、電子信息、建筑工程、財(cái)務(wù)及藝術(shù)設(shè)計(jì)”等專(zhuān)業(yè)的資源優(yōu)勢(shì) ， 以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力 的高素質(zhì)技能人才為宗旨 ， 以大力加強(qiáng)教學(xué)工作、切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心 ， 以深化校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法改革為重點(diǎn) ， 走“質(zhì)量立?！敝?， 強(qiáng)化特色意識(shí) ， 帶動(dòng)我院專(zhuān)業(yè)建設(shè)整體 5 水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 責(zé)任人：孫曉莉 畢增奎 績(jī)效目標(biāo)： 建成 2 個(gè)水工綜合實(shí)訓(xùn)室，能夠開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、 CAD 計(jì)算機(jī)繪圖、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用、土木工程造價(jià)及計(jì)算機(jī)繪圖員培訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 研修實(shí)踐 總結(jié) 1 個(gè)教師實(shí)踐基地 、技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 責(zé)任人：趙建智 績(jī)效目標(biāo)： 繼續(xù)培養(yǎng)雙師素質(zhì)，提高教師實(shí)踐技能。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 績(jī)效目標(biāo)： 完善職業(yè)素質(zhì)教育體系，形成港航特色的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育體系。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 責(zé)任人：趙建智 績(jī)效目標(biāo)： 健全校企合作的具體制度，完善 “互惠互利、共建共管 ”的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制。 （四） 擴(kuò)建工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室及實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 和 建筑材料檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室 ； 新建水工設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 和 工程施工實(shí)訓(xùn)樓 ； 新建 4 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地 和 3 個(gè)校外專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐 基地 。 （五） 提高社會(huì)服務(wù)能力 制定激勵(lì)政策鼓勵(lì)教師參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，積極鼓勵(lì)教師參與青島港董家口港區(qū)的建設(shè)、管理等工作 ； 充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，承擔(dān)常規(guī)工程材料的檢驗(yàn)，技術(shù)咨詢(xún)和材料檢測(cè)服務(wù)。 四 、改革舉措 （一）建立校企合作的長(zhǎng)效體制機(jī)制 成立 港工 系校企合作委員會(huì) 和港口工程 技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) ，全面實(shí)施校企人才共育 、 過(guò)程共管 、 成果共享、責(zé)任共擔(dān)的校企合作發(fā)展模式，形成校企合作的長(zhǎng)效體制機(jī)制。 2020年 10月 2 建筑材料檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室 （ 1 個(gè)） 擴(kuò)建 數(shù)顯式萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī) （ 2臺(tái)） 、壓力機(jī) （ 4 臺(tái)） 、抗?jié)B試驗(yàn)機(jī) （ 1 臺(tái)） ，抗凍試驗(yàn)機(jī) （ 1 臺(tái)） 、水泥膠砂攪拌機(jī) （ 1臺(tái)） 、水 泥養(yǎng)護(hù)箱 （ 2臺(tái)）、實(shí)驗(yàn)耗材 等 18 能夠滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè) “試驗(yàn)與檢測(cè)模塊 ”理實(shí)一體教學(xué) 模式的要求，以及實(shí)驗(yàn)員、檢測(cè)員的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要 。 表 10 師資隊(duì)伍建設(shè) 資金費(fèi)用及使用 一覽表 項(xiàng)目 （萬(wàn)元） 時(shí)間 引進(jìn)或培養(yǎng) 專(zhuān)業(yè)帶頭人 引進(jìn)或培養(yǎng) 骨干教師 培養(yǎng)雙師 教師 兼職教師 引進(jìn) 2020 年 11 月 至 2020年 10 月 3 8 6 7 2020 年 11 月至 2020年 10 月 3 10 6 8 總計(jì) 6 18 12 15 （四）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 在 “ 十二五 ” 期間，港口工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)將以青島港企業(yè)辦學(xué)為依托，突出 “ 校企一體，工學(xué)結(jié)合 ” 的辦學(xué)特色，以滿(mǎn)足全國(guó)沿海地區(qū)、山東半島以及青島地區(qū)港口建設(shè)行業(yè)對(duì)港口工程技術(shù)人才的需求為根本任務(wù)，調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，通過(guò)建設(shè)一支產(chǎn)學(xué)研俱長(zhǎng)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，建設(shè)一個(gè)校內(nèi)外結(jié)合、高效率運(yùn)行的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系，奠定培養(yǎng)高素質(zhì)港口建設(shè)人才的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 逐步提高兼職教師承擔(dān)的專(zhuān)業(yè)課時(shí)比例， 2020 年后 達(dá)到 40%，到 2020 年達(dá)到 50%。 港口工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)雙師培養(yǎng)計(jì)劃見(jiàn)表 8。 17 提高專(zhuān)任教師雙師素質(zhì) 師資隊(duì)伍建設(shè)是人才培養(yǎng)模式實(shí)施的保證，是解決 “誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)”的問(wèn)題。 。 。 。 。 《 水運(yùn)工程施工 》建成 省級(jí)精品 課程。 。 聘任 趙建智 作為專(zhuān)業(yè)帶頭人，讓專(zhuān)業(yè)帶頭人帶隊(duì)到國(guó)內(nèi)相 關(guān)院?；蚱髽I(yè)調(diào)研 、 出國(guó)進(jìn)修或考察 ，開(kāi)闊視野， 及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)情況和發(fā)展?fàn)顩r，了解國(guó)外職業(yè)技術(shù)教育水平， 提高專(zhuān)業(yè)帶頭人的學(xué)術(shù)水平和職業(yè)教育教學(xué)改革能力。包括理論課程學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控和實(shí)踐課程學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控。將青島港嚴(yán)格的管理制度與安全操作規(guī)程引入 校園 ，形成良好的職業(yè)氛圍。大力推動(dòng)輔導(dǎo)員參與教育教學(xué)改革 ， 建立完善輔導(dǎo)員聽(tīng)課制度，加強(qiáng)輔導(dǎo)員、任課教師和學(xué)生代表的信息交流，真正實(shí)現(xiàn) “ 教、學(xué)、管一體化 ” 。 努力 拓寬人才成長(zhǎng)途徑 在學(xué)院 與中等職業(yè)教育貫通 政策 的 指導(dǎo)下， 制定 與中職 學(xué)校建筑工 程技術(shù)等工程類(lèi)專(zhuān)業(yè) 貫通的港口工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng) 方案， 實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件等方面的銜接 ，拓寬職業(yè)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)的途徑。通過(guò)資源庫(kù)的建設(shè)和應(yīng)用，整合各種優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)教學(xué)改革，滿(mǎn)足學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的 需要，為高素質(zhì)高 端 技能型專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系搭建公共資源平臺(tái)，充分發(fā)揮重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用，使其產(chǎn)生更大的社會(huì)效益 。 通過(guò)三個(gè)模塊課程的實(shí)施，使學(xué)生逐步具備從事預(yù)算員、質(zhì) 檢 員、材料員、安全員、資料員等崗位的工作。 “六大員” 是 施工企業(yè)關(guān)鍵管理崗位人員， 每個(gè) 工程的項(xiàng)目經(jīng)理部 都必須 配備 “六大員” ，建設(shè)部規(guī)定這些崗位的人員 必須 經(jīng) 過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn) 后 持證上崗。 校企合作、工學(xué)結(jié)合體制機(jī)制建設(shè) 項(xiàng)目共投入資金 18 萬(wàn)元 ， 資金預(yù)算見(jiàn)表4。 港口工程 技術(shù)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)組成見(jiàn)表 2。 職業(yè)崗位 （ 1）主要職業(yè)崗位：施工員、預(yù)算員、測(cè)量員、質(zhì)檢員、材料員、監(jiān)理員等。從青島建港指揮部、中交集團(tuán)一航局二公司、中建筑港集團(tuán) 公司等企業(yè)聘請(qǐng)優(yōu)秀技術(shù)人員作為 兼職帶頭人 或兼職教師，講授應(yīng)用能力要求高、實(shí)踐性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程，將企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、管理和經(jīng)驗(yàn)引入學(xué)校。 專(zhuān)業(yè)教學(xué)隊(duì)伍 曾獲評(píng) “學(xué)院優(yōu)秀 教學(xué) 團(tuán)隊(duì) ”、“ 學(xué)院優(yōu)秀教研室 ”等稱(chēng)號(hào) 。 在人才培養(yǎng)過(guò)程中，不斷開(kāi)展基于行業(yè)實(shí)際需求的人才培養(yǎng)模式改革。港口建設(shè)豐富了港口事業(yè)的內(nèi)涵，使港口成為海上運(yùn)輸裝卸及提供商業(yè)、物流與信息等服務(wù)的中心。 2020 年 1 月，《山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》通過(guò)國(guó)務(wù)院批復(fù)，上升為國(guó)家 “十二五” 戰(zhàn)略。 港口工程技術(shù)專(zhuān)業(yè) 畢業(yè)生重點(diǎn)面向青島周邊和全國(guó)沿海港航工程的建設(shè)、施工、監(jiān)理 及 設(shè)計(jì)單位，每年就業(yè)率均超過(guò) 95%，行業(yè)特色鮮明。 在校外與青島建港指揮部、中交集團(tuán)一航局二公司、中建筑港集團(tuán)有限公司、山東海上建港公司等 五 家單 位合作建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，供學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)踐。 二、專(zhuān)業(yè) 發(fā)展 與人才培養(yǎng)目標(biāo) （一）專(zhuān)業(yè) 發(fā)展 目標(biāo) 港口工程技術(shù)專(zhuān)業(yè) 以青島港企業(yè)辦學(xué)為依托，秉承學(xué)院“立足港航，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以德立身，以技立業(yè)”的辦學(xué)理念，突出“校企一體，工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)特色，以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)改革和專(zhuān)業(yè)建設(shè)。 三 、 專(zhuān)業(yè) 建設(shè)內(nèi)容 （一）校企合作、工學(xué)結(jié)合體制機(jī)制建設(shè) 成立 港工 系校企合作委員會(huì) 立足學(xué)院校企合作理事會(huì)平臺(tái)，與青島 建港指揮部、 中交一航局 等港口 施工企業(yè)深度合作，成立 港工 系校企合作委員會(huì)，制定委員會(huì)章程，系校企合作辦公室作為辦事機(jī)構(gòu)。 表 3 港口 工程 技術(shù)專(zhuān)業(yè)校企合作制度一覽表 序號(hào) 校企合作制度 合作內(nèi)容 1 建立一套 完整的校企合作保障機(jī)制 企合作的管 理部門(mén)和具體的責(zé)任 人，制定一系列 有 利于校企雙贏 管 理制度和配套措施，保障企業(yè)能參與 港口工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目 標(biāo)制定，教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)或完善，專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目課 程的設(shè)置和課程教學(xué)大綱的編寫(xiě)或修 訂 。 4 4 校企合作、工學(xué)結(jié)合制度建設(shè) 制定 港工 系校企合作的 3 項(xiàng)具體制度，完善 “互惠互利、共建共管 ”的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制 1 1 小計(jì) 9 9 18 （二）人才培養(yǎng)模式和課程體系改革 7 創(chuàng)新 “校 企 互動(dòng)、 崗位融合 ” 為 特色 的人才培養(yǎng)模式改革 （ 1）參照 PDCA 質(zhì)量環(huán)，進(jìn)行人才