【正文】 抓課改”這兩個問題，仁者見仁，智者見智。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持。校長領(lǐng)導(dǎo)力具體體現(xiàn)在以下幾個方面：辦學(xué)思想的領(lǐng)導(dǎo)力辦學(xué)目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)。（3）文化活動建設(shè)。第一，洞察發(fā)展，轉(zhuǎn)化目標(biāo)。第五，試驗驗證。七、學(xué)習(xí)力是什么？從構(gòu)成要素來看，它包括學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等要素。 跳躍性思維十、簡述校長領(lǐng)導(dǎo)力的個人基礎(chǔ)。 創(chuàng)新能力第六，激勵過程中，充滿了對人的認(rèn)識和關(guān)懷，使之成為人的行為的目的。 奮勉自學(xué) 手勢姿態(tài)，巧妙配合學(xué)校管理中績效管理的原則（1）堅持以前績效考核指標(biāo)為核心。 促進(jìn)專業(yè)成長 拓展培訓(xùn)領(lǐng)域因此，校長率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細(xì)無聲”的巨大作用。其主要職責(zé)就是全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向。在學(xué)習(xí)上除上級主管部門正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，自己要經(jīng)常地學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上刊登的外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和方法。學(xué)校有管理制度匯編一本，其中有教職工管理細(xì)則、五項內(nèi)容評分細(xì)則、實施素質(zhì)教育方案、教職工獎罰制度、學(xué)校各項工作計劃等制度共十五種，力求做到各項工作有章可循，按制度辦事。因此，校長率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細(xì)無聲”的巨大作用。知識經(jīng)濟(jì)時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進(jìn)，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的奉獻(xiàn)。記得卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個或那個職務(wù)。信心和決心是事業(yè)的保證，辦任何事情只要有信心和決心就沒有什么做不了的，沒有什么干不好的?！　　　〉谌?、有較高的專業(yè)知識水平?！　　　崿F(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”。加強(qiáng)教師隊伍的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。有權(quán)不濫用，只求搞好工作；有錢不亂花，只講自覺奉獻(xiàn)；有成績不驕傲，只想如何開創(chuàng)新局面。 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使9項權(quán)利，履行6項義務(wù)。2 中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。 判斷題： （√ √ ）7 ）學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評估體系。召開民主生活會，聽取大家的批評與建議。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自我提高的能力。七、你是如何看待學(xué)校制度管理與人文關(guān)懷的?學(xué)校的制度建設(shè)要有利于整合各種資源、協(xié)調(diào)各種群體利益。權(quán)力由職務(wù)直接產(chǎn)生，是外界給予的，它對教職工的心理和行為的影響是帶有強(qiáng)制性的。（2）、封閉管理與分級管理相結(jié)合，由“決策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)、反饋機(jī)構(gòu)”組成封閉管理體系，分級管理做到教導(dǎo)處、總務(wù)處各負(fù)其責(zé)。參加工作以來，我多次被評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。六是有堅實的群眾基礎(chǔ)。三、做好新課程改革工作，以改革求生存，以改革求發(fā)展。 學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評估體系。要求真務(wù)實，端正作風(fēng)。有一種現(xiàn)象，家長總要子女成績好，畢業(yè)時考上好學(xué)校，上級要求學(xué)校辦出特色，對此，你是怎樣理解的?答：首先肯定兩者并不矛盾。不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造精神。1學(xué)校管理者應(yīng)利用哪些因素來提升自己的影響力?答：為了提高學(xué)校的管理效率，校長需要具有影響力。這樣的校長才會深得人心，工作才順利開展。但現(xiàn)在已以捅出去了，也不要心慌，有條不紊在應(yīng)對和積極處理。1胡錦濤總書記在黨的十七政治報告中提出：“辦好人民滿意的教育”。9．應(yīng)盡量用我們虔誠認(rèn)真的態(tài)度和實事求是的精神來感動記者，讓他們相信，學(xué)校和教育主管部門是完全有能力處理好這件事的，感到?jīng)]有必要參與其中。取得第一手證明資料。倘若校長有權(quán)力而無威信，管理效率會降低，倘若威信先行，．權(quán)力隨后，管理效率則會提高。變“剛性的制度管理”為“以師為本的彈性管理”。不利于青少年的身心健康。設(shè)立校長信箱， 聽取師生意見，召開家長座談會，聽取家長意見。改善辦學(xué)條件，營造創(chuàng)新教育氛圍。我要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，主要抓好教學(xué)環(huán)節(jié)中的備、教、改、輔、考、析。五是有勤學(xué)好問、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，拼搏進(jìn)取，敢于挑戰(zhàn)的精神。自參加工作以來，我始終不忘記讀書，在教學(xué)中勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。這樣的校長才會深得人心，工作才 答案要點：為了提高學(xué)校的管理效率，校長需要具有影響力。八、學(xué)校管理者應(yīng)利用哪些因素來提升自己的影響力?答案要點：學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以師生為本的管理理念。不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造精神。如爭取機(jī)會讓更多的教師多參加各級的展示課、研究課、開放課，在實踐中鍛煉自己，提高自己。做為校長要堅信學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念，辦出學(xué)校的特色。 答案要點：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要正派，辦事公平、公正。三、請你談?wù)勗趯W(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚民主? 改善辦學(xué)條件，營造創(chuàng)新教育氛圍。 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。 教師享有六項權(quán)利，履行六項義務(wù)。 調(diào)查研究法可分為確定課題、搜集資料、做出結(jié)論。5 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)和心理素質(zhì)。 1 1 新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有6條。針對當(dāng)今社會人才需求“多層次、多規(guī)格、多樣化”的特點，我們將以課改為契機(jī)，大膽開創(chuàng)“揚長”教育的思想，讓學(xué)生“學(xué)其所好、揚其所長，以點帶面，全面發(fā)展”，使具有不同個性品質(zhì)和潛能的學(xué)生都能健康成長?！　　　∽ズ谩啊∷捻椆ぷ鳌??！　　　猿帧耙粋€原則”就是堅持“以人為本”的原則。這些經(jīng)歷讓我積累了豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，同時也充分鍛煉了我的組織能力和協(xié)調(diào)能力，辦事果斷有魄力成了我的特點。1991年調(diào)入城南完小工作，1999年獲小學(xué)高級教師職稱， 2004年擔(dān)任學(xué)校主管教研工作的副校長。　上午好！　　　　首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞臺和施展才華的機(jī)會！學(xué)校校長副校長實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我縣教育深化人事制度改革的重大舉措，也是加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)的有益嘗試?！　×?、具有與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長必須率先做到。因此，校長要精心設(shè)計工作項目和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施?！　⌒W(xué)校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。知識經(jīng)濟(jì)時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進(jìn)，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻(xiàn)。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長必須率先做到。（2）精神需要六、校長溝通力的訓(xùn)練（一）學(xué)會傾聽，共建愿景校長與中層領(lǐng)導(dǎo)的溝通校長與有誤會的教師溝通校長與錯怪了的教師溝通校長與年輕教師的溝通校長與老教師的溝通校長與女教師的溝通校長與弱勢教師的溝通（二）善于表達(dá)，言行一致校長要有公仆心校長要有知人善任心校長要有仁和心校長要有善于利導(dǎo)人心校長要以誠換人心校長要以德服人心（三）協(xié)調(diào)矛盾，化解沖突要不斷提升協(xié)調(diào)能力要講究工作協(xié)調(diào)的方式與方法要增強(qiáng)語言的表達(dá)功力七、校長學(xué)習(xí)力的訓(xùn)練（一）學(xué)會學(xué)習(xí)，時代召喚學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)力，是最根本的推動力學(xué)習(xí)力，是最可貴的生命力學(xué)習(xí)力，是最活躍的創(chuàng)造力學(xué)習(xí)力，是最本質(zhì)的競爭力（二）自我修煉，開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)促提升，自覺起到“領(lǐng)頭雁”的作用加強(qiáng)個人修養(yǎng)促提升，自覺起到“導(dǎo)航者”的作用開拓創(chuàng)新促提升，自覺起到領(lǐng)導(dǎo)核心的作用嚴(yán)格自律促提升，自覺起到示范的作用（三）校本教研，共建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根本學(xué)習(xí)型團(tuán)隊是校本教研的基礎(chǔ)八、校長創(chuàng)新的特性校長創(chuàng)新的普遍性校長創(chuàng)新的相對性校長創(chuàng)新的謹(jǐn)慎性校長創(chuàng)新的文化性校長創(chuàng)新的復(fù)雜性校長創(chuàng)新的艱難性校長創(chuàng)新的集體性九、校長創(chuàng)新的要素 問題是校長創(chuàng)新的前提信息是校長創(chuàng)新的基礎(chǔ)新穎是校長創(chuàng)新的魅力成效是校長創(chuàng)新的關(guān)鍵團(tuán)隊是校長四、要以身作則，率先垂范。 民主管理學(xué)校（3）績效管理是一種正面的激勵。 追求事業(yè)（三）學(xué)會講話聲音洪亮，富有節(jié)奏十八、校長儲備知識的結(jié)構(gòu)相關(guān)知識十九、知識儲備的途徑博覽群書第四，激勵就是一個行為主體根據(jù)對激勵對象需要的理解而采取相應(yīng)的刺激方式。 觀察和預(yù)見能力 （二）思維定勢（思維素質(zhì)獨立性思維六、校長的溝通技能（一）善于傾聽；（二）學(xué)會幽默；（三）情感溝通。第三，擬定方案。 校長領(lǐng)導(dǎo)力的開發(fā)一、校長領(lǐng)導(dǎo)力的技能分解學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力。（四）培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力是加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)的必然選擇。校園文化的領(lǐng)導(dǎo)力（1）思想建設(shè)。它體現(xiàn)的是領(lǐng)導(dǎo)者以個人的人格魅力為基礎(chǔ)，以法定的領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)為條件，對周圍的環(huán)境、組織的發(fā)展和組織成員的成長所產(chǎn)生的一種影響力。近年來，我校根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定了各種制度和評分細(xì)則，有效地推動了學(xué)校各項工作的順利開展。 作為一名校長，應(yīng)熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻(xiàn)給社會主義教育事業(yè)的赤誠之心。一名合格的小學(xué)校長，應(yīng)該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，知識面廣，懂得學(xué)校管理的專業(yè)人才。作為一個學(xué)校的校長，你打算怎樣強(qiáng)化班子建設(shè)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量？簡述校本教研倡導(dǎo)的“自我反思、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)”這三者的涵義及其基本操作。 ）樹立正確的教育思想，關(guān)鍵在于要有“教育的整體功能觀、育人的全面素質(zhì)觀、開放的培養(yǎng)方式觀、連續(xù)的終生教育觀”。（A 杜威 C宴陽初傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價以＿＿＿＿為中心，導(dǎo)致評價的失衡。 C1919年近代教育家中主要從事平民教育的是＿＿＿＿。A循序漸進(jìn)的原則二、選擇題（每空1分，共10分）樹立校長威信，從根本上說，取決于校長的＿＿＿＿。 答案請直接寫在試卷上。《教育法》規(guī)定明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。但考核結(jié)果是課時少的教師拿的考績獎多于課時多的教師，于是又重新出現(xiàn)課時多的教師紛紛要求在新學(xué)期少上課的矛盾。簡述學(xué)校創(chuàng)建文明校園建設(shè)的“三大工程”及其內(nèi)涵。（ ）文明校園建設(shè)重點在于建設(shè)美麗的校園。（A 上行文 B完善教學(xué)設(shè)施 C人格魅力校長、教導(dǎo)主任管理教學(xué)工作必須讀好的“三本書”是＿＿＿＿。學(xué)校德育的基本途徑有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。教學(xué)目的不明確，教學(xué)重點不突出。在新課程的背景下，請談一談你所在的學(xué)校將如何因時因地制宜地開展綜合實踐活動？4.“科研興?！币殉蔀閺V大教師和教育管理者的共識。 B. ①③④ ③社會價值 C教學(xué)管理8．學(xué)生的常規(guī)管理應(yīng)建立在（共性與個性的統(tǒng)一4．學(xué)校管理的二重性是指（ 三、選擇題（20分）1.《中華人民共和國教育法》施行的時間為（要在義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY分配中，把教師是否擔(dān)任班主任、班主任工作開展得如何作為重要衡量指標(biāo)。在20字工作方針中，育人為本是教育改革發(fā)展的核心內(nèi)容，促進(jìn)公平和提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的兩大重點任務(wù)，優(yōu)先發(fā)展和改革創(chuàng)新則是實現(xiàn)重點任務(wù)的兩大重要保證。《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學(xué)校每學(xué)年至少舉行1次以田徑項目為主的全校性運動會。⑴依據(jù)《中華人民共和國教育法》第二章第九條第九款，讓學(xué)生在班級門外站立是體罰或變相體罰的行為。分析相關(guān)責(zé)任人依法承擔(dān)的法律責(zé)任?！掇k法》的根據(jù)是《　　　　　　　　　　　　》、《　　　　　　　　　　　　　　 》和其他相關(guān)法律、行政法規(guī)及有關(guān)規(guī)定。第三要不斷發(fā)展法律條文的內(nèi)涵。4.《義務(wù)教育法》第五十七條對學(xué)校四種違法行為的規(guī)定？答：（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二）分設(shè)重點班和非重點班的；（三）違反本規(guī)定開除學(xué)生的；（四）選用未經(jīng)審定的教科書的。 ，按照 、BC （ C. 縣級人民政府教育行政部門 公辦學(xué)校的性質(zhì)。 （ 普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。 聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。 B C ）A．九年（ C 、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)禺?dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。 A 15. 縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義 ）A．執(zhí)行法律法規(guī)情況C 4. 和 ）貫徹實施新《義務(wù)教育法》，對學(xué)校來說應(yīng)該把造就一支高水平的教師隊伍和管理隊伍放在首位，這是提高教育質(zhì)量的前提，也是當(dāng)前學(xué)校建設(shè)的重要任務(wù)。、體育運動或其他運動的；、自傷的；，不宜參加某種教育活動，學(xué)校知道或者應(yīng)該知道，但未予以必要注意的；（　　　　　）?！吨腥A人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限為九年制義務(wù)教育。 二、解釋（每題5分共15分） 校長負(fù)責(zé)制 是指學(xué)校工作由校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)，黨支部（或總支）在學(xué)校的核心地位和監(jiān)督保證，教代會民主參與管理的學(xué)校內(nèi)部的根本組織制度。三是保證了班主任教育學(xué)生班主任有更多的空間來做班主任工作。尤其是近日，縣教育局會同縣財政局相繼出臺了《中小學(xué)校財務(wù)管理制度》；會同編辦縣人社局出臺了《教育人