【摘要】中文摘要一.選題背景隨著信息時(shí)代的到來,計(jì)算機(jī)作為對(duì)信息處理最為快捷有效的工具,在各行各業(yè)中得以廣泛應(yīng)用。在會(huì)計(jì)這門學(xué)科中,會(huì)計(jì)電算化的出現(xiàn)使會(huì)計(jì)信息處理有了質(zhì)的飛躍,隨著互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后,全球信息處理網(wǎng)絡(luò)化成為歷史的必然趨勢。但是由于網(wǎng)絡(luò)本身的特點(diǎn)和其自身的缺陷,會(huì)計(jì)信息有可能被截取或篡改,網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的安全性問題也就成為了保證其發(fā)展所必須解決的重大難題。本文對(duì)
2025-03-26 02:25
【摘要】對(duì)稱性與周期性函數(shù)對(duì)稱性、周期性的判斷1.函數(shù)有(若等式兩端的兩自變量相加為常數(shù),如),則的圖像關(guān)于軸對(duì)稱;當(dāng)時(shí),若,則關(guān)于軸對(duì)稱;2.函數(shù)有(若等式兩端的兩自變量相減為常數(shù),如),則是周期函數(shù),其周期;當(dāng)時(shí),若,則是周期函數(shù),其周期;3.函數(shù)的圖像關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱;函數(shù)的圖像關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱;4.奇函數(shù)的圖像關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱是周期函數(shù),且是函數(shù)的一個(gè)周期;偶函數(shù)的圖像關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱是周期
2025-04-04 05:05
【摘要】當(dāng)前欣賞教學(xué)中存在的問題: (一)側(cè)重傳授音樂知識(shí)、訓(xùn)練音樂技能,忽略幼兒的想象力與創(chuàng)造力?! 。ǘ┎捎脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方式,以模仿、表演為主,缺乏幼兒主動(dòng)欣賞與感受?! 。ㄈ┎捎枚喾N教學(xué)輔助手段,過于注重形式、忽視對(duì)音樂本身的欣賞?! ∶绹瑐悺た破仗m在《怎樣欣賞音樂》一書中說:"如果你要更好地理解音樂,再也沒有比傾聽音樂更重要的了。什么也代替不了傾聽。&q
2025-08-04 16:10
【摘要】淺析當(dāng)前教育中所存在的問題摘要:教育事業(yè)是培養(yǎng)和教育人的事業(yè),教育是社會(huì)向前發(fā)展的動(dòng)力和基礎(chǔ)。在我國現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展過程中,伴隨著政治經(jīng)濟(jì)文化等的增長和社會(huì)的進(jìn)步,教育問題在我們的社會(huì)和生活中顯得尤為重要。經(jīng)濟(jì)社會(huì)要持久健康發(fā)展就必須正確面對(duì)和解決這些問題。關(guān)鍵詞:教育問題原因解決途徑為了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧社會(huì),奠定雄厚的人才基礎(chǔ),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)
2025-03-26 02:22
【摘要】........中學(xué)班級(jí)管理中存在的問題、原因及對(duì)策分析摘要:???班級(jí)是學(xué)校教育的基層組織,也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化、發(fā)展個(gè)性的重要環(huán)境。班級(jí)管理的運(yùn)作狀態(tài),直接影響到班級(jí)教育功能的發(fā)揮、學(xué)生健康全面的發(fā)展。但在我國目
2025-03-26 23:19
【摘要】........工作中存在的整改點(diǎn)一、工作心態(tài)問題1、計(jì)劃性不周密,隨意性過大,違反基本的規(guī)范要求,責(zé)任意識(shí)差。2、對(duì)工作的責(zé)任感不強(qiáng),執(zhí)行力差,甚至無執(zhí)行。3、對(duì)異常問題的反映過于緩慢,異常問題發(fā)生在眼前,習(xí)慣了睜只眼,閉只眼。就算有人反映
2025-03-25 00:55
【摘要】立體幾何中探索性問題的向量解法近幾年的高考對(duì)新課程增加的新內(nèi)容的考查形式和要求已經(jīng)發(fā)生重大變化,向量、導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容已經(jīng)由解決問題的輔助地位上升為分析問題和解決問題時(shí)必不可少的工具,成為綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、多角度展開解題思路的重要命題素材。高考試卷中立體幾何試題不斷出現(xiàn)了一批具有探究性、開放性的試題,對(duì)這些試題的研究不難發(fā)現(xiàn),如果靈活的運(yùn)用平面向量和空間向量知識(shí)來探求這類問題,將是更好的形與數(shù)的結(jié)
2024-10-04 15:35
【摘要】........1.如圖,已知拋物線y=x2+bx+c的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(l,0),B(﹣3,0),與y軸交于點(diǎn)C,拋物線的頂點(diǎn)為D,對(duì)稱軸與x軸相交于點(diǎn)E,連接BD.(1)求拋物線的解析式.(2)若點(diǎn)P在直線BD上,當(dāng)PE=PC時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).(3)在(
2025-06-23 13:54
【摘要】村民自治中存在問題的分析一、村委會(huì)服務(wù)功能弱化,村民自治的吸引力、凝聚力下降。村民自治的一大特點(diǎn)就是村民與集體的聯(lián)系十分緊密。因此,集體經(jīng)濟(jì)與村民自治的運(yùn)作有密切的相關(guān)性。集體經(jīng)濟(jì)力量為村民自治的正常運(yùn)作提供重要的物質(zhì)支撐;同時(shí)集體經(jīng)濟(jì)愈發(fā)達(dá),愈需要通過村民自治,擴(kuò)大村民群眾的政治參與,保證集體經(jīng)濟(jì)規(guī)范運(yùn)作,利益得到合理分配,為群眾提供良好的社會(huì)服務(wù)。如南方發(fā)展地區(qū),一些集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)
2025-03-25 04:34
【摘要】專題訓(xùn)練一等腰三角形的存在性問題專題攻略如果△ABC是等腰三角形,那么存在①AB=AC,②BA=BC,③CA=CB三種情況。已知腰長(兩定一動(dòng)):分別以兩腰的頂點(diǎn)為圓心,腰長為半徑畫圓;已知底邊(兩定一動(dòng):)畫底邊的垂直平分線。解等腰三角形的存在性問題,有幾何法和代數(shù)法,把幾何法和代數(shù)法相結(jié)合,可以使得解題又好又快。幾何法一般分三步:分類、畫圖、計(jì)算。代數(shù)法一般
2025-03-24 05:53
【摘要】1、物質(zhì)的無限可分性問題對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),一直存在兩種對(duì)立的觀點(diǎn):一種觀點(diǎn)認(rèn)為物質(zhì)不是無限可分的,存在某種分割的極限;另一種觀點(diǎn)認(rèn)為物質(zhì)是無限可分的。1803年,英國人道爾頓將“原子”從一個(gè)抽象的哲學(xué)術(shù)語變?yōu)榛瘜W(xué)中的實(shí)在客體。道爾頓是這樣定義原子的:物體的終極原子就是氣體狀態(tài)時(shí)被熱氛圍繞著的質(zhì)點(diǎn)或核心。他認(rèn)為:元素的最終組分就是簡單的原子,它們是既不能創(chuàng)造,也不能毀滅,而且是不可能再分割
2025-06-10 01:22
【摘要】立體幾何中的探索性問題立體幾何中的探索性問題主要是對(duì)平行、垂直關(guān)系的探究,對(duì)條件和結(jié)論不完備的開放性問題的探究.這類試題的一般設(shè)問方式是“是否存在?存在給出證明,不存在說明理由”.解決這類試題,一般根據(jù)探索性問題的設(shè)問,首先假設(shè)其存在,然后在這個(gè)假設(shè)下進(jìn)行推理論證,如果通過推理得到了合乎情理的結(jié)論就肯定假設(shè),如果得到了矛盾就否定假設(shè).8如圖,
2025-03-25 06:43
【摘要】第一篇:農(nóng)村小學(xué)教師備課中存在的問題及對(duì)策 農(nóng)村小學(xué)教師備課中存在的問題及對(duì)策 摘要】:備課是教學(xué)的前提條件和必備環(huán)節(jié)。沒有精心的課前備課,教師很難開展精彩的授課活動(dòng)。年輕教師作為老教師隊(duì)伍的后備...
2024-10-13 12:21
【摘要】第一篇:新課程改革中教師培訓(xùn)存在的問題及對(duì)策 新課程改革中教師培訓(xùn)存在的問題及對(duì)策 我國建國以來的第八次基礎(chǔ)教育課程改革,在黨中央、國務(wù)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下,正以令世人矚目的迅猛之勢在全國推進(jìn)。目前,課...
2024-11-15 04:23
【摘要】高中物理中對(duì)稱性問題研究——中學(xué)物理奧林匹克競賽知識(shí)講座黑龍江省克東一中劉興江摘要:本次講座主要研究在高中物理中存在的對(duì)稱性問題。通過分析表明,對(duì)稱性分析可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,幫助學(xué)生抓住問題的要點(diǎn),能更好地理解物理規(guī)律的涵義。對(duì)于一些復(fù)雜的題目,學(xué)生用普通方法難以求解時(shí),往往可在對(duì)稱性分析中能找到解題的捷徑。培養(yǎng)學(xué)生在分析問題和解決問題時(shí),首先關(guān)
2025-04-04 02:36