招教考試?？颊撌鲱}簡答題(存儲版)
【正文】 創(chuàng)造性動機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性二、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，并將發(fā)散思維與集中思維結(jié)合三、組織創(chuàng)造性活動，正確評價學(xué)生的創(chuàng)造性四、開設(shè)具體的創(chuàng)造性課程，教授具體的創(chuàng)造性思維策略和創(chuàng)造技法五、結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練六、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造想象能力如何有效組織復(fù)習(xí)？答：復(fù)習(xí)時機(jī)要得當(dāng)：及時復(fù)習(xí)；合理分配復(fù)習(xí)時間復(fù)習(xí)方法要合理：分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合；復(fù)習(xí)方法多樣化；運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)；嘗試回憶與反復(fù)記憶相結(jié)合復(fù)習(xí)次數(shù)要適宜，要掌握復(fù)習(xí)的量：復(fù)習(xí)內(nèi)容的量要適當(dāng)；提倡適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)1 試述影響問題解決的因素及問題解決的過程。穩(wěn)定性維度與個體對未來成敗的期望有關(guān)。在教學(xué)過程中要把二者有機(jī)結(jié)合起來。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；充分發(fā)揮學(xué)生主體參與教學(xué)的能動性；教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用是相互促進(jìn)的；貫徹教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律，要防止兩種傾向：在教學(xué)過程中，不能只重視教師的作用，忽略學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，又不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作用，使學(xué)生陷入盲目探索狀態(tài)，學(xué)不到系統(tǒng)的知識，要把二者有機(jī)結(jié)合起來。除上述所介紹的各種方法外，角色扮演、小組道德討論等方法對于態(tài)度與品德的形成和改變都是非常有效的。答：加強(qiáng)學(xué)習(xí)；躬身實踐；樹立榜樣；學(xué)會反思；努力做到慎獨(dú)。 論述班主任應(yīng)如何培養(yǎng)班集體。同時，學(xué)生在群體中的生活也有助于從其他人的身上吸取閃光點(diǎn)，豐富自己的個性。環(huán)境方面：加強(qiáng)校園文化建設(shè)，確保校園文化的相對獨(dú)立性、完整性和純潔性；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教育，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)養(yǎng)成，使學(xué)生在一個良好的學(xué)風(fēng)氛圍下健康地學(xué)習(xí)，這對于良好師生關(guān)系的形成也具有一定的作用和價值。學(xué)校教育對人的社會化具有規(guī)范與自覺化的特殊功能。學(xué)校教育提高了人們的需要水平、自我意識和自我教育能力，對人的發(fā)展來說，更具有長遠(yuǎn)意義。答：培養(yǎng)創(chuàng)造性認(rèn)知能力：培養(yǎng)創(chuàng)造性的知識基礎(chǔ)；創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。有效地利用正反論據(jù)；發(fā)揮情感的作用，不僅要以理服人更要以情動人；考慮原有態(tài)度的特點(diǎn)。教學(xué)活動是學(xué)生認(rèn)識客觀世界的過程，要以間接經(jīng)驗為主、直接經(jīng)驗為輔，將二者有機(jī)結(jié)合起來。貫徹掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律，要防止兩種傾向：在整個教學(xué)過程中，我們既不能像形式教育論者那樣，只強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的思維形式，忽視知識的傳授，也不能像實質(zhì)教育論者那樣，只向?qū)W生傳授與實際生活有用的知識，忽視對學(xué)生認(rèn)識能力的訓(xùn)練。美國心理學(xué)家韋納對歸因進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。習(xí)得性無助感簡稱無力感，指由于連續(xù)的失敗體驗而導(dǎo)致個體產(chǎn)生的對行為結(jié)果感到無力控制、無能為力的心理狀態(tài)。在定勢的影響下，人們會以某種習(xí)慣的方式對刺激情境做出反應(yīng)。情緒與動機(jī)。答：學(xué)生的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構(gòu)成。行即品德行為，它是通過實踐或練習(xí)形成的，是實現(xiàn)品德認(rèn)識、情感以及由品
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