【摘要】體育運(yùn)動(dòng)中的物理問(wèn)題集錦 豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)與物理知識(shí)有著密切的聯(lián)系,以體育運(yùn)動(dòng)為背景的試題,具有濃郁的生活氣息,能夠讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)的實(shí)用性——物理學(xué)對(duì)提高體育運(yùn)動(dòng)水平具有廣泛指導(dǎo)作用。物理教學(xué)中可以有意識(shí)地設(shè)計(jì)、選用這類習(xí)題,指導(dǎo)學(xué)生分析解決體育運(yùn)動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。解答此類問(wèn)題時(shí),
2025-04-04 02:06
【摘要】追擊相遇情形分類1.追及問(wèn)題 追和被追的兩物體的速度相等(同向運(yùn)動(dòng))是能否追上及兩者距離有極值的臨界條件?! 〉谝活悾核俣却笳邷p速(如勻減速直線運(yùn)動(dòng))追速度小者(如勻速運(yùn)動(dòng)): (1)當(dāng)兩者速度相等時(shí),若追者位移仍小于被追者位移,則永遠(yuǎn)追不上,此時(shí)兩者間有最小距離?! 。?)若兩者位移相等,且兩者速度相等時(shí),則恰能追上,也是兩者避免碰撞的臨界條件?! 。?)若兩者
2025-03-26 04:32
【摘要】小軍回家離家門300米時(shí),妹妹和小狗一起向他奔來(lái)。小軍和妹妹的速度都是50米一分鐘,而小狗的速度是200米一分鐘,小狗遇到小軍后以同樣的速度不停往返于小軍和妹妹之間,當(dāng)小軍與妹妹相距只有10米時(shí),小狗一共跑了多少米?(300-10)/(50+50)*200=290/100*200=*200=580(m)答:當(dāng)小軍與妹妹相距只有10米時(shí),小狗一共跑了580m。甲乙兩車分
2025-03-26 02:59
【摘要】基于opengl的3D天體運(yùn)動(dòng)模型設(shè)計(jì)方案學(xué)生:____???___學(xué)號(hào):************指導(dǎo)老師:___???___一、背景簡(jiǎn)介設(shè)計(jì)概述本3D建模設(shè)計(jì)運(yùn)用Win32程序設(shè)計(jì)的基本原理,基于OpenGL接口函數(shù),
2025-02-26 09:12
【摘要】相遇和追及問(wèn)題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握追及和相遇問(wèn)題的特點(diǎn)2、能熟練解決追及和相遇問(wèn)題【要點(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、機(jī)動(dòng)車的行駛安全問(wèn)題:要點(diǎn)詮釋:1、反應(yīng)時(shí)間:人從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應(yīng)措施經(jīng)過(guò)的時(shí)間為反應(yīng)時(shí)間。2、反應(yīng)距離:在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)機(jī)動(dòng)車仍然以原來(lái)的速度v勻速行駛的距離。3、剎車距離:從剎車開(kāi)始,到機(jī)動(dòng)車完全停下來(lái),做勻減速運(yùn)動(dòng)所通過(guò)的距離。4、停車
2025-04-04 02:34
【摘要】?jī)纱蜗嘤鲂谐虇?wèn)題的解法在小學(xué)階段關(guān)于行程的應(yīng)用題是作為一種專項(xiàng)應(yīng)用題出現(xiàn)的,簡(jiǎn)稱“行程問(wèn)題”。有一種“行程問(wèn)題”中出現(xiàn)了第二次相遇(即兩次相遇)的情況,較難理解。其實(shí)此類應(yīng)題只要掌握正確的方法,解答起來(lái)也十分方便。例1.甲、乙兩車同時(shí)從A、B兩地相向而行,在距A地80千米處相遇,相遇后兩車?yán)^續(xù)前進(jìn),甲車到達(dá)B地、乙車到達(dá)A地后均立即按原路返回,第二次在距B地60千米處相遇。求A、B兩地間
2025-03-24 05:58
【摘要】第一篇:《相遇問(wèn)題》教學(xué)反思 《相遇問(wèn)題》這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,提高用方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),提高收集信息、處理...
2024-11-09 12:53
【摘要】學(xué)員編號(hào):年級(jí):課時(shí)數(shù):學(xué)員姓名:輔導(dǎo)科目:學(xué)科教師:授課類型授課日期及時(shí)段教學(xué)內(nèi)容本講中的行程問(wèn)題是特殊場(chǎng)地行程問(wèn)題之一。是多人(一般至少兩人)多次相遇或追及的過(guò)程解決多人多次相遇與
2025-03-25 00:27
【摘要】一、萬(wàn)有引力定律自然界中任何物體都是互相吸引的。兩個(gè)物體間的引力的大小,跟它們的質(zhì)量的乘積成正比,跟它們的距離的平方成反比.:122mmFGr?其中G=×10-11N〃m2/kg2,叫引力常量.僅僅適用于質(zhì)點(diǎn)或可以看作質(zhì)點(diǎn)的物體。相距較遠(yuǎn)(相對(duì)于物體自身的尺寸)的物
2024-11-09 01:15
【摘要】萬(wàn)有引力與天體運(yùn)動(dòng)青銅峽市高級(jí)中學(xué)郭萬(wàn)鈞關(guān)于環(huán)繞天體的分析問(wèn)題歸類一、圍繞中心天體(估算)中心天體的質(zhì)量、密度的計(jì)算,表面附近的重力(向心加速度),宇宙速度問(wèn)題。二、圍繞環(huán)繞天體(定性討論、比較、判斷)環(huán)繞天體的環(huán)繞速度、角速度、周期、高度,衛(wèi)星和同步衛(wèi)星問(wèn)題。三、雙星問(wèn)題
2025-07-18 00:05
【摘要】1、相遇和追擊問(wèn)題的實(shí)質(zhì)研究的兩物體能否在相同的時(shí)刻到達(dá)相同的空間位置的問(wèn)題。2.兩種典型追擊問(wèn)題(1)速度大者(勻減速)追速度小者(勻速)①當(dāng)v1=v2時(shí),A末追上B,則A、B永不相遇,此時(shí)兩者間有最小距離;②當(dāng)v1=v2時(shí),A恰好追上B,則A、B相遇一次,也是避免相撞剛好追上的臨界條件;③當(dāng)v1v2時(shí),A已追上B,則A、B相遇兩次,且之后當(dāng)兩者速
2025-04-04 02:38
【摘要】1“相遇問(wèn)題”電教教案設(shè)計(jì)仙桃市郭河鎮(zhèn)第一小學(xué)周澤洪教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第58頁(yè)例5。教學(xué)目的:1、理解相遇問(wèn)題中速度、時(shí)間、路程這三個(gè)數(shù)量間的相互關(guān)系,以及“相向而行”、“相遇”等術(shù)語(yǔ)的含義。2、能根據(jù)相遇問(wèn)題的題意用線段圖分析數(shù)量關(guān)系,
2024-11-21 06:38
【摘要】圓周運(yùn)動(dòng)中的臨界問(wèn)題教學(xué)目的:會(huì)運(yùn)用受力分析及向心力公式解決圓周運(yùn)動(dòng)的臨界問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn):掌握解決圓周運(yùn)動(dòng)的兩種典型的臨界問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn):會(huì)分析判斷臨界時(shí)的速度或受力特征教學(xué)內(nèi)容一、有關(guān)概念1、向心加速度的概念2、向心力的意義?。ㄓ梢粋€(gè)力或幾個(gè)力提供的效果力)二、新課1、在豎直平面內(nèi)作圓周運(yùn)動(dòng)的臨界問(wèn)題(1)如圖4-2-2和圖4-2-3所示,沒(méi)有物體支撐的小
2025-03-25 00:00
【摘要】小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)相遇問(wèn)題及答案 甲、乙二人分別從相距30千米的兩地同時(shí)出發(fā)相向而行,甲每小時(shí)走6千米,乙每小時(shí)走4千米,問(wèn):二人幾小時(shí)后相遇? ?。鄯治觯莩霭l(fā)時(shí)甲、乙二人相距30千...
2024-12-04 05:39
【摘要】相遇和追及問(wèn)題【要點(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、機(jī)動(dòng)車的行駛安全問(wèn)題:1、反應(yīng)時(shí)間:人從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應(yīng)措施經(jīng)過(guò)的時(shí)間為反應(yīng)時(shí)間。2、反應(yīng)距離:在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)機(jī)動(dòng)車仍然以原來(lái)的速度v勻速行駛的距離。3、剎車距離:從剎車開(kāi)始,到機(jī)動(dòng)車完全停下來(lái),做勻減速運(yùn)動(dòng)所通過(guò)的距離。4、停車距離與安全距離:反應(yīng)距離和剎車距離之和為停車距離。停車距離的長(zhǎng)短由反應(yīng)距離和剎車距離共同決定。安全距離