勾股定理逆定理word版-資料下載頁

【摘要】勾股定理的逆定理》教學(xué)設(shè)計(jì)邢臺(tái)縣晏家屯中學(xué)徐立萍學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解勾股定理的逆定理的證明方法和證明過程；2．掌握勾股定理的逆定理，并能利用勾股定理的逆定理判定一個(gè)三角形是直角三角教學(xué)重難點(diǎn)勾股定理的逆定理及其應(yīng)用．勾股定理的逆定理的證

2025-01-07 14:03

勾股定理的逆定理說課稿-資料下載頁

【摘要】勾股定理的逆定理一、說教材（一）教材分析本節(jié)內(nèi)容選自《人教版》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第十八章《勾股定理》中的第二節(jié),是在上節(jié)“勾股定理”之后，繼續(xù)學(xué)習(xí)的一個(gè)直角三角形的判斷定理，它是前面知識(shí)的繼續(xù)和深化，勾股定理的逆定理是初中幾何學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容之一，是今后判斷某三角形是直角三角形的重要方法之一，在以后的解題中，將有十分廣泛的應(yīng)用，同時(shí)在應(yīng)用中滲透了利用代數(shù)計(jì)算

2025-05-12 05:16

勾股定理的逆定理說課稿-資料下載頁

【摘要】勾股定理的逆定理說課稿 　　勾股定理的逆定理說課稿1各位考官，大家好，我是X號(hào)考生，今天我說課的內(nèi)容是《勾股定理的逆定理》。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將以教什么，怎么教，為什么這么教為思路開展我的說課，首先...

2024-12-06 22:46

勾股定理及其逆定理一-資料下載頁

【摘要】勾股定理及其逆定理一、知識(shí)點(diǎn)1、勾股定理：直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方。（即：a2+b2=c2）2、勾股定理的逆定理：如果三角形的三邊長(zhǎng)：a、b、c有關(guān)系a2+b2=c2，那么這個(gè)三角形是直角三角形。3、滿足的三個(gè)正整數(shù)，稱為勾股數(shù)。二、典型題型1、求線段的長(zhǎng)度題型2、判斷直角三角形題型3、求最短距離三、主要數(shù)學(xué)思想和方法(1

2025-06-22 04:05

勾股定理及逆定理-資料下載頁

【摘要】一勾股定理驗(yàn)證（等面積法）解題思路：將所給三角形拼成大圖形用等面積法：大圖形面積=各小圖形面積和。例1、如圖所示，可以利用兩個(gè)全等的直角三角形拼出一個(gè)梯形．借助這個(gè)圖形，你能用面積法來驗(yàn)證勾股定理嗎？例2、如圖矩形是由四個(gè)直角三角形拼成，題中已給出各邊長(zhǎng)，試證明勾股定理。例3、圖中的正方形均是由Rt△ABC拼成，試驗(yàn)證勾股定理。2、

2025-06-22 03:47

勾股定理的無字證明_勾股定理16種證明方法-資料下載頁

【摘要】勾股定理的證明【證法1】（課本的證明）做8個(gè)全等的直角三角形，設(shè)它們的兩條直角邊長(zhǎng)分別為a、b，斜邊長(zhǎng)為c，再做三個(gè)邊長(zhǎng)分別為a、b、c的正方形，把它們像上圖那樣拼成兩個(gè)正方形.從圖上可以看到，這兩個(gè)正方形的邊長(zhǎng)都是a+b，所以面積相等.即abcabba

2025-08-20 12:09

第17章勾股定理單元測(cè)試經(jīng)典試題-資料下載頁

【摘要】第十七章勾股定理單元測(cè)試（二）班級(jí)：________姓名：________得分：________一．選擇題（每小題3分，共30分）1．下列各組數(shù)中能構(gòu)成直角三角形的是（）A．3，4，7 B． C．4，6，8， D．9，40，412．如圖，在邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形組成的網(wǎng)格中，點(diǎn)A、B都是格點(diǎn)，則線段AB的長(zhǎng)度為（）．

2025-03-25 06:46

勾股定理試卷(6121)-資料下載頁

【摘要】領(lǐng)先教育2016年勾股定理檢測(cè)題一、選擇題（每小題3分，共30分），那么不能組成直角三角形的一組數(shù)是（），3，4 B.，，，8，10 D.，，，那么斜邊長(zhǎng)擴(kuò)大到原來的（） （），則，兩邊長(zhǎng)的平方

2025-03-24 13:01

勾股定理教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】信息技術(shù)與學(xué)科深度融合《勾股定理》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者教學(xué)內(nèi)容《勾股定理》學(xué)時(shí)一課時(shí)學(xué)科（版本）初中數(shù)學(xué)·蘇科版（八年級(jí)上冊(cè)）章節(jié)第78-79頁教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索勾股定理的過程，發(fā)展合情推理的能力，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想2、能應(yīng)用勾股定理求直角三角形中未知邊的長(zhǎng)3、發(fā)展有條理的思考與表達(dá)能力，感受勾股定理的文化價(jià)值學(xué)情分析

2025-04-16 22:27

勾股定理專題復(fù)習(xí)-資料下載頁

【摘要】勾股定理專題復(fù)習(xí)１．勾股定理內(nèi)容：直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方；表示方法：如果直角三角形的兩直角邊分別為，，斜邊為，那么勾股定理的由來：勾股定理也叫商高定理，在西方稱為畢達(dá)哥拉斯定理．我國(guó)古代把直角三角形中較短的直角邊稱為勾，較長(zhǎng)的直角邊稱為股，斜邊稱為弦．早在三千多年前，周朝數(shù)學(xué)家商高就提出了“勾三，股四，弦五”形式的勾股定理，后來人們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)并證明了直角

2025-04-16 23:55

勾股定理教學(xué)反思-資料下載頁

【摘要】《勾股定理》教學(xué)反思 　　《勾股定理》教學(xué)反思1通過本節(jié)課的教學(xué)，我采用了合作探究、操作體驗(yàn)的教學(xué)方式。在課堂教學(xué)中，首先創(chuàng)設(shè)情境，提出問題；再讓學(xué)生通過做一做、測(cè)量、判斷、找規(guī)律，猜想出一般性...

2024-12-06 00:47

17勾股定理的逆定理(二)-資料下載頁

【摘要】17．2勾股定理的逆定理（二）人教版八年級(jí)唐山市第六十中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1．靈活應(yīng)用勾股定理及逆定理解決實(shí)際問題。2．進(jìn)一步加深性質(zhì)定理與判定定理之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)3．應(yīng)用勾股定理的逆定理判斷一個(gè)三角形是否是直角三角形。4．靈活應(yīng)用勾股定理及逆定理解綜合題。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1．靈活應(yīng)用勾股定理及逆定理解決實(shí)際問題。2．利用勾股定理及逆定理解綜合題

2025-08-04 09:11

172勾股定理逆定理-資料下載頁

【摘要】勾股定理的逆定理第十七章勾股定理第1課時(shí)一、情境引入?據(jù)說，幾千年前的古埃及人就已經(jīng)知道，在一根繩子上連續(xù)打上等距離的13個(gè)結(jié)，然后，用釘子將第1個(gè)與第13個(gè)結(jié)釘在一起，拉緊繩子，再在第4個(gè)和第8個(gè)結(jié)處各釘上一個(gè)釘子，如圖。這樣圍成的三角形中，最長(zhǎng)邊所對(duì)的角就是直角。知道為什么嗎？也就意味著，如果圍成三

2024-12-07 17:29

勾股定理的逆定理-資料下載頁

【摘要】勾股定理的逆定理人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè).重點(diǎn)、互逆定理難點(diǎn)３.能靈活運(yùn)用勾股定理的逆定理解決實(shí)際問題.重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）在Rt△ABC，∠C=90°，a=8，b=15，則c=.（2）在Rt△ABC，∠B=90

2025-07-18 12:59

勾股定理逆定理說課稿-資料下載頁

【摘要】第一篇：勾股定理逆定理說課稿 勾股定理的逆定理說課稿 一、教材分析 （一）、本節(jié)課在教材中的地位作用 “勾股定理的逆定理”一節(jié)，是在上節(jié)“勾股定理”之后，繼續(xù)學(xué)習(xí)的一個(gè)直角三角形的判斷定理，它...

2024-11-04 17:50

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